优秀小学班主任工作总结500字热门。

优秀小学班主任工作总结500字 篇1

一、注重思想道德教育，形成良好班风

1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。自然而然学生也受到了感染和熏陶。

2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育、青春期教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。

3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。班级认真组织学习宣传，同时还举行了“以优异的成绩向xx大汇报”的主题班会；教师节要求每一位学生为老师做一件事；敬老节开展敬老爱老活动。

4、认真做好个别教育。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。

二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视程度。

2、规范早读、午休纪律。

本学期一开始，我就和科任老师继续对学生的早读，午间学习活动做了周密安排。早读：在老师来之前，分语数英由各科代表负责组织学习。中午：分时间段安排学生复习功课，完成作业，休息。由指定的学生负责。经过老师的督促检查，这一好的习惯已初步养成。班内追逐打闹的人少了，静下来看书学习的人多了。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、积极开展各种活动，增强班级凝聚力。

进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流，调动了同学们学习的积极性，增强班级凝聚力。如课外活动参加学生篮球比赛。这次我班罗伟、方露云、方佳静、罗艳放、方成炯、潘志恒代表镇里到武鸣参加运动会挣回一些荣誉，为同学树立榜样。

四、加强安全教育，防患于未然

本学期中，能够针对季节特征和学生的年龄特点带来的诸多不安全因素，对学生进行青春期安全教育，安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会等及时对学生进行防溺水、防火及防交通事故等安全教育，力争让每一位学生都能有较强的安全意识，使每一位学生都能健健康康的幸福成长。半年来，在全体师生的高度重视下下，没有发生任何安全事故。

五、用爱搭建我与学生间的桥梁

爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

六、家校联系，共促孩子健康发展

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。所以一学期来，小事情我采用师生谈心自行解决，难解事情除了找学生谈话，我还把事情来龙去脉告诉家长，让家长协同教育，经过与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

优秀小学班主任工作总结500字 篇2

小学优秀班主任评选（主要事迹摘要）（1500字以内）

本人任教15年来，至少有10年兼任班主任工作。近两个学期，我担

任一年级的语文和数学科目的教学，同时担任一年级一班的班主任工作。上个学 期是我工作最困难的一学期，孩子们刚步入正式接受义务教育的阶段。他们什么都不会，什么都不懂，班刊只有靠我一人弄，卫生又打扫不干净，我几乎都是每天到教室，到清洁区去手把手地教他们扫。哪儿没弄干净，该怎么扫，我都得教。一年级第二学期，他们勉强掌握了扫地的基本技能。地扫得干干净净的，而且，这学期，我还动员大家不买零食吃，一个星期之内，没有人买零食，老师每人奖励一个本子，一个月内没人买零食，老师在超市买东西请他们吃。他们大多做到了，得到了老师的礼物，在六一儿童节前几天得到礼物，预祝他们儿童节快乐。孩子们很开心，也有兴趣继续做到不买零食到学校来吃。这样一来，我们班的卫生好多了，比起外面的垃圾，我们班的少得多。还有，我给班里的同学分成了五组，每一个组有一个大组长，每一张桌子有一个小组长，大组长负责管理这个组的学习，纪律等。小组长专门负责辅导同桌，解决学习中的问题。我在每个组桌上放了一个盒里，专门供大家课堂上装垃圾的。这样一来，同学们，无论哪个时候都知道，垃圾放入指定的地方，不能乱丢，不小心弄地上了，一旦发现了要及时捡起来，丢到垃圾桶里。环境卫生这一块，我们班的同学做得很不错的。即使有值日生忘记扫地回家了，在学校等大哥哥大姐姐的同学发现了也会乐意去扫干净。他们也不愿意我们班脏兮兮的。

在安全这一块，我们班这学期比上学期好多了，上学期，他们由于年龄小，免不了磕磕碰碰的，一会儿又有人摔了，一会儿又哭了。真让人不放心。这学期，我告诉他们：你们小，课间操不要在操场上玩，小心大哥哥大姐姐碰撞到你们。你们也不能奔跑，速度快了容易给自己造成伤害。他们还是比较听话。除一两个贪玩的偶尔在外边玩，其它的都在教室里或小坝子玩。一学期下来，学生们很安全。在后进生转化这块，我通过一学期的教学，还是未能让学生考出理想的成绩，就我们班比较，有三分之一的学生更是恼火。他们其实是聪明的，就是不爱学习，不喜欢做作业。不爱听，是他们学不好的主要原因，这类学生，我上个学期，几乎天天把他们叫到办公室单独辅导，当时他们能懂，但自己做得总是不如意。这学期，我也对他们十分重视，我把班里前几名找来当他们的组长，专门辅导他们学生，督促他们学习。他们在这学期偶尔也偷懒，但在上学期的基础上有了一定的进步。 总的来说，一年了，学生们进步了，懂事了，我也会一如既往地想行之有效的方法来管理好这个班级，争取让他们在各方面都更加进步。

优秀小学班主任工作总结500字 篇3

工作总结主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是小编我为您准备的“小学优秀班主任工作总结”，欢迎参考，希望能对您有所帮助。小学优秀班主任工作总结一

时间过的飞快，又一个月过去了。回顾这一个月的林林总总，收获了许多。最近一段时间感觉在与孩子交往沟通方面有了很大进步。在班级管理时与龚老师也配合默契。然而，越是深入，便越是发现了更多不足的地方。

在班级博客方面，由于自身重视程度不够，从而导致班级日志有一篇未能完成指标。这是一个明显的失误。我会重视这一次经验教训，提高重视程度，保证保质的完成相应任务，以自我监督的方式改正此次失误。

在教学过程中，目前我在数学教学方面有了较明显的进步，但仍有许多需要学习的地方。我所执教的还有体育、社会、科学。每一次在进行集体教学时，我能做到认真研读教案，按照教案上的步骤来开展活动。争取做好每一次的教学活动准备工作。孩子们在活动中总能给我惊喜的表现，他们常常语出惊人，有很多很好的想法。我经常鼓励他们大胆提出自己的想法，争取创设平等交流的环境，给孩子们一个开放的平台来展现自己。

在常规管理中，一日生活常规谨记于心，与班内孩子配合默契。本着“安全第一”的原则，将自我保护意识融入生活常规之中。大班孩子生性活泼好动，有时候有点管不住他们。我发现，大班孩子已能用自己已有的经验解决问题，有时他们会逆反于我们的严格管理。甚至在一天天的磨练中，有些孩子无论教师如何提醒，甚至多次喊叫也无动于衷，或无所谓，或装听不见。面临如此的常规，我反思：随着孩子不断的成长，他们独立、自主能力的加强，他们可以自己参与班级的常规管理。

在家长交流方面，主要以快乐家园的互动式交流与每日放学后家长接幼儿时短暂的交流。我会重视快乐家园家长的反馈意见，认真填写自己的想法建议，通过双方的教育合力，将孩子推向健康快乐的成长道路。在放学时，我能做到始终微笑对待家长。还有许多与家长交流沟通的经验，我会从其他老师身上或者书本上学习，争取做好家长工作。

孩子们渐渐在成长，我也渐渐在成长。在成长的道路上并肩而行，我为这些孩子们步感到骄傲。

小学优秀班主任工作总结二

时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一、学习优秀班主任的工作经验。

在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

四、与搭班老师合作。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。

小学优秀班主任工作总结三

古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。

我于XX年毕业，从事班主任工作已经整整xx年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况，重点根据学期初制定的工作计划，加以总结。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

这一学期，我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。另外，利用班队课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。

另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。每当我发现某个学生近来学习状态不佳，作业情况不太理想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮助他打开心结，鼓励他重新以积极的心态投入到学习中来。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：

1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。每天安排一名学习干部，提前到校，主管晨读工作及家庭作业的检查情况；还有一位主管卫生的干部，由地面到桌面，窗台到卫生区，收拾干净，做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒服。此外，我还让这些小干部每天选出工作认真、表现好的同学若干名发放红花卡。以激励其他学生更加努力。

2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够理想。

3、进行“果子乐园”的评比。学生平时上课积极发言、作业认真、工作积极等都能得到老师或干部的红花卡，积满5个换一个大苹果贴在“果子乐园”里，等再积满5个大苹果就能得到一件小礼物。其末还要进行统计。

要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

优秀小学班主任工作总结500字 篇4

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。 及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

优秀小学班主任工作总结500字 篇5

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、主要工作和成绩

（一）班级管理方面。

1、采用小组积分制的办法来管理学生。我班41个学生，我把他们分成10个小组，根据每组每天的表现给他们积分。每周我都会把各组的积分在班会课上公布，扣分最多的四个组，有两个组打扫教室，两个组打扫卫生区。组长还要写扣分日记，在日记中他们分析自己组扣分多的原因。这样，既助于他们学会反省自己，又有利于他们提高自己的写作水平。

2、调座位采用轮换制度。在座位问题上，许多家长都要求自己的孩子坐前排，为了使家长放心，也为了防止孩子的眼睛近视，本学期，我始终按照两周推磨换一次座位的方法：本周坐一二组的同学，下周坐三四组；本周坐三四组的同学，下周坐五六组；本周坐五六组的同学，下周坐七八组……依次类推。这样，既满足了家长们的心愿，对学生来说也是比较公平的。

3、搞好学生的课外阅读指导工作。本学期，我带领着全班学生阅读了《小猪唏哩呼噜》（上下册）《大个子老鼠小个子猫》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《月亮，生日快乐》《逃家小兔》等10多本课外书。学生阅读课外书的兴趣高涨起来。下学期，我还要继续引领他们阅读更多的书籍。

4、改变了学生放学站队秩序混乱的状况。以前，我们班的孩子放学站队的速度非常缓慢，不是逗留在教室玩耍，就是在校园中你追我打。为了改变这种情况，本学期我采用让孩子喊口号、背诵儿歌的办法，使这种状况得到了良好的改善。从老师宣布放学的那一刻起，()班长就喊"一二三"，全体同学喊"出教室"；到了外面，班长喊"四五六"，同学们喊"站好队"；站好队开始出发时，班长喊"七八九"，学生喊"背儿歌"。于是班长起头开始背诵儿歌。每周复习相同的10首，一学期下来，学生把上学期和本学期背诵的所有儿歌都复习够了一遍。

5、全班三分之二的学生学会了《童心舞动》的校园集体舞。下午的第三节课，我们全体学生跟随着大屏幕上出示的视频，一起学习校园集体舞，学生一遍又一遍地反复观看、模仿，终于记住了校园集体舞的所有动作。再加上我请教了教音乐的翟楠楠老师给予指导，现在多数同学能把校园集体舞做了下来。

6、积极响应年级组中的古诗韵律操排练工作。开学初，我们二年级就开始着手排练古诗韵律操。我精心地在我班挑出该方面的人才，在时间上、精神上以及行动上都给予最大的支持。致使古诗韵律操能够顺利地排练，并取得良好的成绩。

（二）教学工作方面：

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，积极响应学校的教学文娱工作，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每项常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好。

二、存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践学校的文娱教学；提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教育教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

俗话说：没有最好，只有更好。一学期以来，我的工作中有得也有失，但在今后的教育教学工作中，我一定会扬长避短，争取做得更好。

优秀小学班主任工作总结500字 篇6

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班主任经验工作总结

我从参加工作以来，担任了十几年的初中班主任工作，要胜任班主任工作不仅要有兢兢业业的奉献精神，而且要有一定的方法。初中生正处青春发育期，身体迅速增长，处在这个年龄阶段的学生，精力旺盛，对世界充满了好奇心，探究意识比较强，感性思维逐渐上升到理性思维，他们的自我意识增强。同时，他们心理还没有完全成熟，所以做事容易冲动，容易偏颇，容易意气用事。所以对待这个阶段的学生，班主任要走进他们的心理世界，多了解他们，多关爱他们，多研究他们，制定对策搞好班级管理工作。我把班主任工作总结为以下几点：

一、抓好入学教育，规范学生的行为

每当开学的第一天，我就认真组织同学们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定班规、班训。开学第一个月，针对学生实际和年龄特点，从头严抓学生日常行为的规范化。

二、明确培养目标，创造良好的班风

班级管理不能只注重学生的学习成绩，还应该培养学生全面发展的良好的学风班风，不能把升入高中作为唯一目标，要学生德、智、体、美、劳等素质全面发展。班主任不仅要抓好学生的智育，更重要的是贯彻全面发展素质教育思想和确立全面提高学生素质的培养目标。要求我们班成绩在及格率，优秀率，都要在学校名列前茅。在两操，环境卫生评比，创建文明班级都要达到阶段目标。初中抓学风无疑是重要的，但如果学生们天天钻进书堆里，整日不问窗外事，最终可能成为书呆子，很难适应现代社会所需要的具有报效祖国的的人才。所以要教育学生正确做人，关心他人，与人共事，有团队精神，能承受各种心理冲击。因此培养良好的班风，形成良好的进取向上的班级氛围，让学生在集体活动中接受教育，在集体中相互促进，是抓好班级工作的重要途径。

三、上好班会课，抓好学生的思想教育

1.在班会课上对全班进行思想教育

我们的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求。要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育。要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如："谈谈嫉妒""我看抄作业现象""生活与挫折""我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

2.每一次活动前后作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:参加学生运动会，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己。这样，使学

生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。又如:进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

3.做好个别同学的思想工作;

尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

四、要和学生形影不离

为了更好了解学生，班主任必须深入到学生中，抽出更多的时间和学生们在一起，及时掌握学生的心理变化。要做到“腿勤”取得单向、横向、纵向、学生的情况，以便更好的开展班级工作。

1、深入班级

班级是学生在校学习和生活的主要场所，学生的一切情况都会在班级里表现出来。因此班主任只有定时不定时地经常深入到班级中去，才能了解到全班学生各自的思想品质、学习状态、生活习惯及心理生理特点。我每天坚持早读，晚自习和“两操”深入班级，有时与同学们一起看书，利用课余时间和同学们一道促膝交谈，了解学生家庭情况，学习和生活困难及兴趣爱好，向他们征集管理班级的意见。我也把自己的理想、性格、爱好等和学生交流，让学生感觉到我是他们中的一员，是他们真正的知心朋友。这样更能了解学生的内在思想，便于因材施教。班主任定时不定时地下到班里去，才能及时发现一些难发现的问题，把问题解决在萌芽状态之中。

2、经常家访

家庭是学生衣食住行的地方，他们与父母接触时间长，关系密切，他们的思想通常是随家庭发生变化的。有一段时间，我班有位学生整天愁眉不展，上课总爱走神，询问其原因也不肯回答。我通过家访才知道，原来他家庭不和，父母经常吵架，我就向他父母说明家庭不和对子女严重的影响，终于使他们平息下来。只有班主任长炼“腿功”，走一走学生家庭，才能掌握学生思想动向，防微杜渐，及时解决问题，顺利指导班级工作。

班主任的工作确实很累，酸甜苦辣味俱全，但是只要我们付给学生的是一颗炽热的爱心，一片真挚的情感，这种爱就会化为学生学习的动力，班主任的勤劳工作将赢得学生的信任、理解、和尊重。这样作为班主任，我无怨无悔。

优秀小学班主任工作总结500字 篇7

班主任工作总结

全椒县第三中学

李素萍

一、在风格和天性间寻找平衡点

中途接班对于班主任来说是件很棘手的事情，特别是当班主任的带班风格与原班主任风格迥然不同时，我们总要费很大的力气才能让自己和学生去适应彼此。我刚接班时通常都细细观察本班学生的大致动态，谁最活跃？谁是核心人物？谁说话最权威----等等，我的立场是：前任班主任“遗传”给学生的活跃或沉静的班风已成为一种习惯。至于这种班风好不好，可以从学习成绩、同学关系、师生关系这几个方面来衡量，而不能依据自己的好恶来定位。对于学生而言，对于这个班集体而言，我才完全是外来的新人。所以在我还没将自己融入到这个班集体时，我不会对班级大力改造，而是用一种最随和的态度去迎接孩子。

（一）、你的笑对学生很重要。

情绪是可以传染的，老师的脸色是孩子情绪的晴雨表，同样孩子的松懈、不投入也会破坏老师的心情。教师何不掌握主动权，让自己带着喜悦走进课堂，开始每天的新生活？这样对师生的身心健康都非常有帮助。如果这样做了，慢慢你就会发现，孩子的眼神不再木然、茫然和惶然，取而代之的是灵动、喜悦与亲近。孩子的表情是老师的一面镜子，她可以照出老师今天是否心平气和，是否善待了自己和学生。

在这里有一个例子。那一个星期，我们班没有拿到流动红旗，

1 我很沮丧，那天中午，我正在办公室里备课，有人敲门，进来的是远健，我有点惊诧。“有事吗？”我问。“老师，我们班这周没得到流动红旗，我们已好久没见到您的笑脸了，我想向您要班级的钥匙，先把教室打扫一下，下周咱班肯定得红旗。不！下周同学们肯定会见到您的笑脸！”我总责怪学生对班级的事不关心，看来是我错了。他们的心里不但装着班级，还装着我这个不算称职的班主任，还有我的哀与乐……班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份学生带给我的感动，如融融春意暖洋洋地慰藉着我的心灵。这件事使我突然明白了一个道理——我的笑对他们很重要。不要把孩子看成什么事情都不懂的小不点儿，他们那颗小小的心里满装着老师的喜怒。

（二）、适合学生的才是最好的

在长期的工作中，班主任会形成自己的工作风格，会在潜意识中要求学生按照自己的意愿行事。符合自己意愿的就好，反之就认为不好！谁都喜欢循规蹈矩、老实听话的孩子，不喜欢叽叽喳喳的学生，但是我不会花费精力去大力改造，期待学生的改变，而全然不顾学生的感受，因为这样会成为班级工作中的“独裁者”，引起了学生的“反感”，导致全班的学习成绩、同学关系、师生关系越来越糟糕。班级不但没有形成新的班风，还逐渐失去了原有的风格。在教育工作中，适合学生的才是最好的！既然原来的班风已经形成，学生也已经融入到这个班集体，那对学生来说，现有的班风就是合适的，就是最好的，教师不必去改变！几十个学生已经适应原有班风，想要改变非一朝一夕之功，稍不留意，不仅会花费很多精力，勤勤恳恳，身心俱疲，却

2 难以把握班级发展的方向。既然如此，我们何不作出一点“牺牲”，做一双让“脚”来挑选的“鞋”，不断改变自己的工作作风，做永远适合学生的好老师。

二、细心的工作方式

（一）、宽容是方法。

不管班主任是不是喜爱班上的每一个孩子，但一定要尊重、宽容每一个孩子；客观、无私、公正地对待他们，做宽容的使者。

班主任的宽容与严格要求是统一的。宽容不是纵容更不是放纵。平时，我利用晨间谈话、品德课对学生进行思想教育，培养学生良好的道德品质和习惯。

周一的升旗仪式上，我要求每一位学生都要认真听，发现谁听得不专心，我会深深地看他一会儿，或朝他微微一笑，学生就会立刻站好了，专心听讲，事后我还会问问他们：“今天某某老师大会上讲了什么？”孩子们七嘴八舌地讲，讲不出的，不认真听的，下次听得会更投入。

每天的眼保健操、午睡，我都会督促学生保质保量地做好、睡好。如果学生做眼保健操不够认真，我会真诚地告诉他们，认真做是为自己，如果近视了，就会看不清黑板上的字。如果你不会做，老师可以再教你，千万不要会做而不做。孩子们望着我，脸上写满了惊讶，可接下来孩子们认真多了。现在无论有没有老师看着，他们都会自觉做好每一节操，睡好每天觉。

严格要求不是不容许学生犯错误。当班里的学生有不足、有缺点

3 甚至犯错误的时候，作为班主任，我理解在先，批评在后，时刻保护孩子的自信心。即使是在批评时也让他们感受到老师对他的关爱和尊重。有一次，星期三上完第三节课后，我刚回到办公室，就有学生告诉我家聪和成飞在教室外面吵了起来。等我到了门口，他们已经不吵了，但是每一个人的脸都红红的。我朝他俩招招手，两个人委屈地跟着我进了教室，我让他们一人一把椅子坐着，1分钟、2分钟……两个人的情绪平静了许多，这时我一边清理讲台，一边观察他俩的举动。

过了几分钟就要上课了，我把他们叫到了身边，认真地说：“今天你们吵架都是老师不好，要是我刚才不回办公室，留在教室里，你们肯定不会吵架的。”

两个小家伙一个劲地摇着头：“不，是我们自己不好。” “说说你们做得对和不对的地方，说得出才知道怎么改 。 “他把我的书碰地上了，我也把他的书碰地上了，这不对。和他吵架也不对。”伟棋低着头小声说。

“我不应该在他做作业时去和他玩，还和他吵了起来。”小峰不好意思地说。

我看着他俩，微笑着说：“你们都只说了自己的缺点，肯定还有优点……” 两个孩子谁也不吭声。

“老师觉得你们事后能承认错误，知错就改，都是好孩子。以后不可以再吵架了” 两个人都答应了。

用宽容这份厚重的关爱去教育学生，有时会比严厉更能触动人的心灵。让学生打心眼里感受到，在这件事情上自己做得不够好，老师

4 是公平的。

（二）、“勤”是保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即我们要坚持到岗，每天早上一定要进课室巡一巡，及时观察学生动态。深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，做什么。比如不是自己早读的时候我都去公区协助学生打扫卫生。有时候值日生还没有到，我会帮着把他负责的地面清扫一下，如果看到邻班的走廊也不太干净，我会一起扫一扫。 “嘴勤”即教育在前，除了每周一班会外，还有时时一小会。我要求自己做到发现问题立即解决。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。久而久之，学生就会模仿并养成良好习惯。

（三）、“细”为基础

1.给每一个渴望表现自己的学生一个可以自由展示的平台。佳文和琪琪每次都把班级所有的教材和作业本完好地发下去；刘坚主动要求管理班级图书角，每天早上都把图书角里的图书整齐归类，使图书角井井有条，体现了非同一般的管理能力，被我大加赞赏， 他现在整体上进步很快。

2.发现并鼓励学生身上的每一个亮点。清萍曾因为我的一句“我相信你”而喜欢上了语文，并且总成绩也持续上升，现在是班级的第10名了；承清也因为一句表扬而不再害怕上语文课。表扬的力量是

5 巨大的。上学期，我一直以大范围的表扬为主，尽力照顾到班级80％以上的学生，从各个角度发现他们身上的亮点，如学习标兵奖、金同桌奖、进步之星、受值日班长表扬奖、微笑小天使、三好学生、优秀班级干部等等，及时通过电访和面谈的形式告知家长，让他们感受到孩子的进步。

3.让坏事情改变方向。小滔曾在上课不专心学习，把手中的笔转着玩，我没有指责他，而是问清了事情背后的原因（他的基础不好，学不进去），并带着他到教室前面看看其他同学为什么没有转笔玩的（他们都在专心学习）。后来他是第一个给我贺卡的孩子，现在的他是个明理懂事积极上进乐观开朗的学生。我知道，如果我当时怒发冲冠，不加思考就把他痛斥一顿，他从此就是一个彻底的坏孩子（后来他还告诉我，因为我尊重他，始终没有把他看作坏孩子，很多以前养成的坏习惯他都没有露出来，而且也渐渐地消失了。）我庆幸自己当时做出了正确的选择，没有把一个本来可以改好的学生推向对立面。

4.特殊的日子做特别的事

星期一，师生对话日。每个小组选一个代表和班主任对话，把学生和班主任发现的问题和校会中的问题提出来一起解决。

星期四，无批评日。这一天，要求每个孩子尽量完成学习和班务工作，争取表扬，杜绝批评凡今天被老师表扬过的孩子要加分并告知家长。

星期日，个人劳动日。这一天在家要从事家务劳动。我们班有一个纪律表现本。从周一开始，孩子们轮流地开始记录，在校的一切都

6 有：学习卫生考试作业品德出勤，周末的时候，孩子用作业登记本让家长把反馈意见写好。星期一带回来，有我统一评定上星期的进步之星。所以几年下来，每个孩子的进步和表现伴随他，所以他有没有进步，我这里都能看到。

其实老师们，我能做到的大家也能做到。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

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