抄写春联（实用十篇）。

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《春联》设计教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

抄写春联 篇1

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。

2、学会生字新词，理解5副对联的意思。

3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断和矫治，使学生初步了解春联的.特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。

教学过程：

一、揭题，基础性诊断与矫治。

1、师背诵《元旦》（作者王安石）（“爆竹声中一岁除……）

2、基础性诊断练习：新春佳节，人们都用哪些举动来迎接这祥和的节日呢？

3、引入本课。

二、初读课文，自主性学习诊断。

1、学生自由读课文，读准字音，读通课文。

2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。

3、检查，进行群体性诊断与矫治。

①认读生字新词。

②指名分段朗读课文。

③找出最难读的段落朗读，进行自主性诊断与矫治。

4、齐读全文。

三、精读感悟，理解性诊断与矫治。

（一）学习第1自然段。

1、学生自由读课文，说说告诉我们一些什么？

2、讨论，群体诊断与矫治。

①春联的作用是什么？

②春联的内容可以是些什么？理解春联的意思。

3、这段是运用了什么构段方式？（总一分一总）

4、有感情地朗读。

（二）学习第2~3自然段。

1、学生自主学习，思考：春联有什么特点？

2、讨论，群体诊断与矫治。

①春联有什么特点？结合课文插图帮助理解。

②学生联系上下文读读议议，加深理解。

③抓住“舒眉、辞、开口、贺”等词体会人们的喜悦之情。

3、指导朗读。

（三）学习第4自然段。

1、学生自由读，说说为什么读春联也是一种很好的学习。

2、讨论，群体诊断与矫治。

①抓住“开卷有益”说说词义，体会自己实际理解。

②谈谈你在这些春联中学到了哪些知识？

3、指导朗读。

四、发展性诊断与矫治。

1、查阅书籍，搜集两三副春联，在班级交流。

2、开展“读春联、写春联、贴春联”的活动，将生活与学习相结合，开阔学生视野，增强学生能力。

抄写春联 篇2

教学目标：

ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

教学重点：春联教案教学设计精品第一课时

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

教学难点：

课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。

第一课时

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课生字，理解由生字组成的词。

教学过程：

一、导入

同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题

二、精读课文第一自然段

１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？

２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。

板书：内容

３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。

描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。

4.描绘美丽春光的是哪一副春联？

指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红

指名读

从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿 杏花红）个别、集体读、指明背。

5.出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴

指名读

从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀 百业兴） 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）

这里的“神州”指的'是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）

读、背

6.课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读

出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安

7.结合春联内容，同桌进行讨论。

出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：

（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？

（２）从哪几个词中可以看出？

反馈：

提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）“岁”在这里指的是一年。

8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。

出示：描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌

展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间

歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉

表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓

看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样

9.出示：“我们测览……百花园中”指导朗读

10.引读：欣赏了这些春联你会感到……

你读了上面的哪副春联后有这种感觉

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