2024放下读后感范本。

我们听了一场关于“放下读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

放下读后感 篇1

作者简介：町原，职业旅行家，媒体人，广州心灵医疗协会会长，中国运动投资人，游戏制作人。人称小和尚。小时颇有佛缘，长大游历四方。曾在海南南山修习佛教三年。南山释圆大师有次泡茶言之，“人生如茶，如无沸水烫之则无味。”遂悟禅在于生活。

本书作者为修禅之士，深谙个中道理，正如书中所说：生活之禅来源于生活，每个人都是个体，有着自己的思想和个性；同时又是个社会人，有工作，有爱情，有生活。如何扮演多重角色，如何快快乐乐的追求自我，作者在书中都给出了启迪。上帝再给我们关上一扇窗的时候，会给我们打开另一扇窗，那的风景可能会更美丽。舍与得，纠缠着现代人的心灵，适时放下，你会发现，自己得到了更多。本书内文深入浅出，故事发人深思，评析人生一针见血，配上古典名画，意境深远，让你流连其中而不自知，放下压力和包袱。

本书从生活感悟和禅宗故事出发，运用禅理，回答了人们在工作、生活、情感和人生中的各种困惑，通俗易懂，能够启发人的生活智慧，并有助于人的身心灵成长和升华。

放下偏见，我们就是世界上最美丽的人。修禅需要看透因果，但更是一种生活方式。放下无明我执，就是让我们认识世界。放下自我偏见，就是承认自己与众不同。放下爱恨情仇，就是让自己享受人生。放下生老病死，就是让自己活在当下。

放下，你将解脱烦恼，享受自在人生。放下，你将快乐淡定，心灵刹那花开。读后感》

放下读后感 篇2

行走真的会止痛。每个人心中都会住着一个人，不能靠近却也不能离开，总是在心底某个最深邃的角落独自隐痛。可是，为什么不尝试出去走走呢?看看那些从未看过的、未知的风景，学会让自己从未表达出来的感情风化在路途之中。最后，当你走过一些路之后，你会发现，曾经那些看似不能放下的，最终都慢慢放下了……

一本很小众的书，作者的文笔很好。淡淡的，却让人不知觉得沉沦思考。这世界上有很多爱，有一些爱是违背常理的，不能说出口的。但又有多少人多少作者能把这种爱写得如此犀利。生活有很多种选择有人迷恋台面上的风光，而有人选择粗陶清茶。无论怎么样，请忠于内心。感谢作者感谢这本书，它让我变得宁静而平和。

看第一篇就晓得是仿安妮的文风。但是还是看完了。因为喜欢安妮，加上写的小故事，也都唯美小资的不近人间烟火。我喜欢，但是那句什么“看看会止痛的行走书”是扯犊子，首先就不是本写行走的书，只是将背景设定在各个地方而已。“止痛”就更是子虚乌有的事儿了，哪儿跟哪儿啊恋爱伊始，我们总希望带着爱人走遍天涯海角。于是行走与领悟充斥着爱的过程。当我们看好了地图，策划了路线，幻想着旅程的种.种甜蜜，却发现身边的人早已远去。后来我们理解了孤独的含义，学会在黑暗中隐忍，学会一个人踏上人生的征程。即便形单影只却不言往事。如今，我终于站在曾经的终点，没有悲伤，没有等候。因为我在路上，放下了你。

放下读后感 篇3

雨后，天气晴朗。连续两天的雨让我有点沮丧。但随着天空的放晴，似乎整个世界都变得明亮起来，心情也变得晴朗起来。我们总是这样，在嘈杂的社会中，总会被一些琐事而困扰，可是等回过头想想，却又觉得当初的自己太过于拘泥，倒不如当时洒脱一些。最近阅读了《一放下你就赢了》这本书，让我受益匪浅。

在《一放下你就赢了》这本书中，作者用细腻唯美的语言，为读者营造出一个欢快祥和的意境，朴实却不失智慧的文字，引导读者在阅读的同时，心胸不断变得宽阔起来，似乎意境忘记了这个嘈杂纷争的社会，身边的一切都是那么的美好。如今的社会，节奏在不断加快，我们所遇到的琐碎事情也在越来越多，而随着年龄的增长，我们又要开始承担起抚养孩子、照顾老人的重担，我们经常会感受到生活的压力带给我们的窒息感，可是生活总要继续,我们终归要面对未知的明天。在这种情况下，为什么我们今天不快乐而轻松地生活，面对生活给我们的一切微笑呢？

我记得有一个故事，讲的是一个和尚肩上扛着一根扁担走路，扁担上挂着一个装满绿豆汤的瓷壶。他不慎失足跌了一跤，壶碎汤撒，这位和尚却若无其事地继续往前走。

这时，一人跑来说：“你不知道瓷壶已经破了吗？”“我知道。

”和尚不慌不忙地回答道。“那么你怎么不转身，看看该怎么办。”“它已经破碎了，汤也流光了，我转身又能如何？

”是啊，既然前面还要赶路，又何必再去纠结过往的遗失呢？最好放下那些不必要的负担，轻松地走向明天。

在我们的工作中，亦是如此，我们作为xx，每天在嘈杂的车辆发动机声中工作着，每天与各种各样的司乘人员打交道，我们也会遇到一些不愉快，在工作中遇到一些挫折困难，我们会生气、会失落、会沮丧，可是好好想想，这些负面情绪对我们来说毫无益处，只会让自己更加压抑，倒不如将心放宽，学会放下那些负面情绪，乐观的对待工作，微笑着对待司乘，阳光的面对一切。

人生就像一次旅行，如果把所有的得失成败、鸡毛蒜皮都背在肩上，那么我们只会举步维艰，倒不如学会放下，让自己轻松一些，脚步轻盈地向着美好的明天进发。

放下读后感 篇4

随着社会的飞速发展手机在我们的生活中已经成为了必须品。手机的功能可多了，除了最基本的通话功能外，玩游戏，听音乐，看电影，拍照，上网样样俱全，就像一台迷你电脑。对，手机的确带给我们许多的好处但是往往就是手机葬送了一个人的命运，甚至是全家人的幸福。

随着手机的出现，使低头一族也随之出现了，所谓的低头一族就是指那些低着头玩手机的人。有些走火入魔的人竟然在开车时玩手机造成了一桩又一桩的车祸，尽管这样还是会有人边开车边玩手机。

这样的事有很多，我就亲眼看见过。我和平常一样骑着电动车去上学，突然一个身影从我身边窜的一下就过去等我缓过神来定睛一看我呆住了，只见一个年轻男子一手开着油门，而另一只手却在玩着他的宝贝手机呢。眼睛瞄了一眼前可看见没车没人便又开始玩手机了，就这样他的眼睛一会瞄路一玩手机而且速度也很快。我想奉劝那些边开车边玩手机的人一句：“亲，你不是在玩手机，而是在玩命”。也许你觉得没什么可是你有没有想过如果你出事了那你的家人该怎么办，就是因为你的贪玩手机亲手葬送了一个家庭的幸福，你觉的值吗?

手机不仅在成年人手中常见并且有些学生手中也非常常见。有些胆大包大的学生还把手机带可教室里。趁着下课时间玩手机，有些不要命的人还在课堂上趁老师不注意时偷偷打开手机QQ聊会天。

就在不久前我们班就发生了“手机事件”。星期四下午最后一节课是我们班的读书课。的由高老师亲自“监督”我们。在这雅雀无声的教室中，时不时有一些翻书的声音。突然一首音乐打碎了教室的安静。我心想高老师手机铃声换音乐了。不对，这声音怎么会从后面传来呢?只闻音乐的声音越来越大了。只见高老师怒气冲冲的走下讲台。来到后面同学座位问道：“谁带的手机”。这时只见同学拿出了手机极奇不乐意的递给了高老师。高老师走回讲台的途中说了一句非常经典的话：“这就是典型的作死”。

试问你一个普普通通的学生你的首要任务是学习而不是所谓的QQ聊天，玩游戏。这些功能都会使有些同学沉迷下去，浪费了大好年华，荒废了自己的学业。等你后悔时已经迟了，可惜世界什么药都有却为独没有后悔药。

放下读后感 篇5

假期里读了龙柒的《放下》这本书，这本《放下》是一本哲学味很浓的大作，每篇故事让人能感悟很多，并值得回味的书籍。我思考着，反思着，作为教师的我，我该放下的是什么呢?大概是教师这个架子吧。

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住发起脾气来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气燥，形成一种恶性循环。

什么是孩子们所需要的?难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗?夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了!知识和能力固然是孩子们所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，需要一种老师从心底流淌出的温情关怀。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

放下架子，蹲下来看孩子。回忆一下自己的童年，是否也有过他们一样的恶作剧，是否也曾令老师头疼过?不久前，翻开自己中学时代的一篇作文，才记忆起小时侯我也曾在泥沟中流连忘返而丢了书包，也曾用七彩水笔抄写过词语。那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢?人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢?明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。有人交头接耳，稍停片刻，当作是课间的歇息，然后俯身探询：“有什么要紧的事需要大家帮你参谋的?”回应我的多半是羞涩的微笑，战战兢兢的眼神，“对不起，老师!”事情就这样过去了。

放下读后感 篇6

教师读书心得：读《放下是一种幸福》有感

懂得何时该放弃，何事该放弃，何地该放弃，何人该放弃，乃是人生的第一大智慧。不争，乃大争。不争则天下人与之不争。

卷首语

《把帽子扔过栅栏》这篇文章看似与书名和卷首语毫不相干，我是这样理解的，把帽子扔过栅栏，是放下懦弱、逃避，选择尝试，逼自己寻找解决问题的办法。

我曾经也是一个选择懦弱不敢尝试的人。我曾说，一个老师如果不尝试当班主任就不能算是一个完整的老师，就无法了解学生，和学生进行更好的互动，无法使自己在教师这个行业获得成功。话虽如此，我走上当班主任这条路也是一再退缩不敢尝试，不敢主动提出来，生怕自己做不好遭人耻笑。最后退无可退，逼上梁山，其中经历的挫折不在少数，动摇过，想过放弃坚持，想过退却。记得在初一下学期带领学生进行值周劳动，学生人数少，我没有经验，指挥不当，高强度的工作量让我一下子就想到了放弃，并把这种想法向一位长者提出来，当时只是发泄一下而已，没想到她却放在了心里，并向有关领导提了出来。在得知领导考虑让别人来接替我的班主任工作时，本该高兴的我犹豫了。我真的就这样终结我做一个优秀教师的梦想吗？我要用这样的方式来宣布自己是一个失败者吗？我真的要从此活在自卑的阴影里吗？

如果不放下轻松的生活，就只能选择平庸，如果不放下逃避，就只能选择失败和不甘。命运掌握在自己手里，生活由自己选择。我不要失败，我拒绝平庸；我不要惆怅，我选择奋斗。从那次起，哪怕工作中遇到再大的压力，我也不说放弃。困难，克服一个少一个，经验，积累一个多一个。虽然我至今仍不是一个成功的班主任，仍不是一个优秀的教师，但是，对目前的工作，我多了一份从容和自信。

父亲笑了起来：当你面对一排难于翻越的栅栏时，先把你的帽子扔过去，然后你就不得不想出到达栅栏那边去的办法来。

我是一个做事喜欢拖沓的人，总喜欢给自己找借口。有时候，想到一个管理班级的好点子，可一到了真正实施的时候，却又拖拖沓沓难以实施，以致时过境迁，这些点子也被自己遗忘，变成空想了。去年6月，想要进行投稿，准备利用暑假的时间写一篇像样的文章，可是，一直拖到快放寒假，才把这件事情做完，效果就可想而知了。

投入才能成功，当你做出某种果断的举动后，就已经把自己置身于一种成败未卜的境地，这使你不得不想尽一切办法翻越栅栏。

自从想到利用假期做好学案，装订成册，以更方便学生使用以来，我们备课组已经坚持了一段时间。暑假，我们在不确定另一位搭档是谁时，没有推诿、等靠，而是决然行动，第一时间完成学案，在第一次上课时就把学案发到了学生手上。目前，我们又在加紧制定新的学案，那种被催促的感觉不会再重演了。主动及时地完成任务的那种轻松感也不是用语言所能言表的。

放下懦弱、放下逃避，及时行动，坚持行动，让我活得充实，心情愉快，心态平和。

放下读后感 篇7

翻开《放下掸子教孩子——教师、家长让孩子成长的密码》一书，就象在我眼前畅开了心理辅导的一扇大门。让我眼前一亮，思想顿时飞翔起来。

开始读蒋玉燕老师的文章，是在班主任之友、心海扬帆等教育论坛，朴实、精当的文字，深刻、清新的思想，实用、易学的方法常常吸引着我，每读一篇文章总是获益非浅。正是这些文章让我感受到了心理咨询的无穷魅力，所以我打开了

始把心理辅导的理念、方法融入学校德育工作中，不久就尝到了成功的甜蜜，一个原先令我束手无策的问题学生，竟然只做了三步工作就改头换面了，最主要的是耗时不多。就此我还写成了一个案例《优点就是进步的理由》。这一个案的教育策略就来自于蒋老师的一个帖子《巧用ｓｆｂc策略转化“再世华罗庚”》。

这故事现在已经被编入《放下掸子教孩子》一书中。

在我以前的印象中，心理辅导知识特别深奥难懂，想必这也是许多班主任对“心理辅导”望而却步的主要原因吧！许多心理教育书籍协会，理论占有很大的空间，大量的抽象名词概念系列，有很多原则和策略，没有一定的基础，我们怎么能进去！最困惑的是读了还不知如何去运用呢！

而蒋老师的《放下掸子教孩子》一书，没有专门讲理论，也没有过多的专用术语，而是用通俗易懂的语言诠释心理辅导原理，把枯涩难懂的理论、技术恰到好处地融进一个个案例之中，让人感觉是那样的自然、妥贴，德育工作与心理辅导的结合是那样的完美！令人情不自禁地击节叫好。

细读书稿，可以发现蒋老师为读者着想的那一份体贴与善解人意。有时，文本中很少有专业术语，但有些心理辅导方法是通过具体的操作过程直接呈现给读者的。《“刺猬”不再蛰人了》一文便如此。

有时蒋老师还会在某个地方，给你铺设一个坡度适当的“阶梯”。譬如《如春风化雨般熄灭“战争余火”》一文，在涉及到“激情”与“心境”的内容之前，蒋老师对这两个名词作了简要的解释，让读者容易理解接下来的内容。所以，你不必担心自己是“门外汉”，有了蒋老师精心搭建的“阶梯”，即使一点没有心理辅导基础的老师也能看明白，而且能学着做。

书中的教育故事相互熟悉，如师生冲突、同龄人冲突、亲子冲突、盗窃、迟到现象、课堂管理、学生改造、差异等。面对这些，我们一直困惑和求助，但我们仍然困惑和困惑，江先生在这些方面作了成功的探索。书中提供的范例，虽然不是“****”，但却能够帮我们打开新的视野。

案例中呈现的方法不胜枚举，如准自然后果惩罚法、矛盾意向法、空椅子法、自我质辩法、行为契约法、提供信息法、赞美技术、优势扩大技术等等，这些前所未闻的心理辅导技术令我心动，令我着迷。此外，蒋先生独创的青年爱情后果暗示法、知识自信的双补法、优生学的免疫法和精神故事的引导法，都具有很强的实用价值。

读着书中的故事，有时会茅塞顿开，有时却是会心一笑，有时会忍不住联想起自己处理过的某个案例，有时还会产生马上把学到的方法应用到实际中的冲动。可惜暑假期间无法尝试。蒋老师的书中有这样一段文字：

“建立良好的辅导关系或师生关系，消除学生的防御心理，这也是德育中必须关注的问题。一般来说，改变学生有三个阶段：接近学生（建立关系）-了解学生-影响学生，但有些教师在实际工作中总是违反这一教育规律，这样的抱怨常被听到：

‘我已经找他谈了七次了，他还是老样子。’这原因很多，其中一个原因就是没有走近学生，没有经历第

一、二阶段就直奔‘改变学生’这一主题，其结果就可想而知了。”这，不就是我曾经犯的错误吗？想想自己总是以师长的身份，以教训的口吻面对犯错的学生，结果教育还没开始，彼此的关系就搞僵了，效果可想而知。

记得有一个曾经让我非常头痛的男生小鹏，留着染红了的头发，戴着不时晃动的耳环，还常常与小混混们一起惹事。当时我找他谈话时，没有想到要先“建立关系”，也没有深入地去了解情况。每次把他找来，只是给他讲道理，提要求。

多次教育无果时，就请来了家长。最后，我威胁他，如果他不改变，就向教会和政治办公室报告情况。结果，事情变得更糟了。小鹏开始公开和我吵架，但他没能扭转局面。

（事后才了解到他的童年不幸福，遭受了许多的冷眼与不公正待遇。）读了这本书以后，我不止一次地想，如果当时我能遵循“走近学生（建立关系）――了解学生――影响学生”这一教育规律，小鹏说不定会变成一个优秀学生呢！是啊，当学生犯错时，许多教师首先想到的就是“改变”而不是“走近”和“了解”。

不要想学生的真实想法，不了解学生的需求，不要想这些问题是如何形成的。这种违背教育规律的做法，不仅阻碍了学生的健康成长，而且给我们自己造成了大量的麻烦。

书中这些触动心灵、引发共鸣的实例和剖析太多了！值得反复读，反复品！

放下读后感 篇8

近日，读到一本书，名为《放下，是舍更是得》。这本书以漫画的形式幽默地向人们讲解深奥的人生哲理，而我，也从中弄清了很多从前并不理解的道理。

书中说：不要对过去念念不忘，过去的已经烟消云散，伤害自己的只是内心的执著和记忆，当再次想到难过的往事时，要告诉自己，这一切都已经过去，不存在了，是一缕青烟，已随风飘逝。人们总是会执著于已经过去的事，而忘记向前看。其实，在某些时刻放下是一种更为理智的选择，人们总说，过去的就让它过去吧，这句话，也的确是有它的道理的。没有放不下的事，也没有忘不了的人，这一切，只是看你愿不愿意罢了。

书中说：压力大，是心中的石头太多了，我们不需要把所有都处理好，不需要让所有人都满意，但一定要努力去做，不以结果为目的。许多人追求完美，不达目的不罢休，却往往忽略了实现的可能性，还有些人为了追求数量而忘记了质量，其实我想说，我们做的每一件事都是为了自己，而不是为了他人。尽了全力，便是你对待这件事最认真的态度，你无法让所有人都满意，但你，可以让自己感到安心。

书中说：看不到别人的长处，恰恰证明自己的功夫不够。人们总习惯挑剔别人的错处，但很少能够正视自己的不足。而这句话正提醒了我们，我们应该多看到他人的优点，当看到缺点时，我们并不应该去指责嘲笑他人，而是应该自己反省一下：我是否也有这样的缺点呢？人无完人，我们只能改变自己，而不是他人，放下心中所谓的正义感，不断地提升自己，我想，这才是我们所需要的。

放下，并不是嘴上说说，更重要的是你能否真的做到，不是强求自己，而是发自内心的感悟，真正的释然与看开。

愿你也能轻易放下，如融雪般再不留痕迹。

放下读后感 篇9

《有一种境界叫放下》读后感古人说：“相由心生”，可见在生活中，如果能放下负担，那么这个世界在我们眼里就是风和日丽，山清水秀。会活的人其实懂得两个字：

舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。记得高考前填申请表，我们班没有五一假期

《有一种境界叫放下》读后感（一）

古人说：“相由心生”，可见在生活中，如果能放下负担，那么这个世界在我们眼里就是风和日丽，山清水秀。会活的人其实懂得两个字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。

记得高考前填申请表，我们班没有五一假期把最终的志愿表交给老师，于是当时的年级组长就笑说，你们这些人犹犹豫豫，以后肯定三十几岁还嫁不出去娶不到老婆。这件事现在想来可以一笑而过。但是由小见大，可见很多时候，我们总是在想选择这个，但又害怕错过那个之间犹豫徘徊，总是担心这个会有这样的缺点，那个会有那样的不足，担心作了这个选择以后会后悔，于是把时间和精力都浪费在了患得患失之间。

事实上，世界上没有完美的东西。每个选择都有自己的弱点。这取决于你认为哪个更重要。

放手和不能放手造就了我们生活中面对的**。在宽容和不宽容之间，我们更担心。放下是人生的大境界，是种解脱。我们的身心总是被外在的事物所束缚，但我们不能放弃应该放下的东西，使我们的负担更重。

所有的成就必需有舍得的心态，有舍有得，才使人生有了坦荡洒脱的追求。如果我们想得到快乐，就要学会放下。只有学会选择智慧，才能享受美好的生活。

宽容也是人生的一大智慧。要做你自己，你需要从宽容和善待他人的过程中获得。心胸狭窄的人，眼睛里一粒沙子也拿不到；心胸宽阔的人，心里能装下整个世界。睚眦必报是因为思想狭隘，最终会让我们不能走入人生的大境界。

在人生的单行道上，只有放下心中的烦恼，放弃外来事物的得失，包容他人的缺点，才能拥有一颗豁达透明的心，才能让我们的生活更充实、更悠闲。这本书涵盖了很多人生哲理，从职场到理财，从情感到生活等诸多方面，厘清了放手的境界、放弃的心态和宽容的智慧。以包容的智慧、放下包袱的勇气、冷静的抉择、平和的面对得失、以中庸的态度拒绝极端、以世俗的心态去做入世的事情，生活才会幸福、豁达、成功。

《有一种境界叫放下》读后感（二）

这天，我读了一本高尔基的名着--童年。我明白了人世间的杯具和与阿廖沙相比我们是多么的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打动了我，故事是这样的，阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的外祖父家生活，却经常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。

朴实、深爱着阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会尽力去保护阿廖沙。不久，亚历克西娅的母亲去世了，从此他走向了世界。

阿廖沙的童年是个杯具：外祖父和舅舅的吝啬、贪婪、残忍、愚昧；亲人之间的勾心斗角；常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个聪明能干、热爱生活、慈祥善良的外祖母。她经常给他讲好故事，慢慢地教他诚实、坚强、勇敢、善良。

与艾莉沙相比，我们的童年光彩夺目，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们看来，成年人挣钱太容易了，似乎都不费吹灰之力。

的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但自从我读过《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就应再浪费，我就应学会珍惜。

从这一刻起，我们将不再奢侈浪费；我们应该为长辈着想，理解他们，像亚历克西娅一样正直、坚强、善良。

放下读后感 篇10

不愧是林清玄的大作，让人一口气看完了。

再次深悟列为什么林清玄的作品可以大量进入小、中、高课本，甚至高考中，成为经典力作，真是让人有欲罢不能的沉浸其中的魔力，字里行间禅心儒意，不惊拍案好一个道风先骨的文人。出世怀仁心，入世独清明。

人间悲欢几许，纵然执着皆空。唯有世事皆放下，方能静守澄明之心。时节如流一入是抚平流年伤痕一剂良方，在渐去渐远后，回忆让人甜淡；大时代、大文化、小人物。清澈细腻中一个个小人物跃然纸上。夹着生老病死，爱恨情仇，家国天下。他以饱满的深情，写尽了人情世事的悲悯与无奈，美好与积极。美景，诡丽又有清淡；怀人，感人至深。文中有历史的厚重、存不失生命的坚强和生活的达观。悲喜交接，情智皆具，让人读来时而如品清茗，时而如酌烈洒。到最后放下书无限慨叹，生而为人美哉！生命的长河呀，在未在尽头时，我们一定要好好赏，慢慢走。

放下读后感 篇11

我总是不断地回忆着童年的天真与快乐，回忆着它的无忧无虑，回忆在父母呵护下的每一个阳光灿烂的日子。可是，当我们一天天长大，在日复一日年复一年的生命轨迹中重复着一个个同样的生命故事，一天天在世俗的旋涡里越陷越深。背负着不断追求名与利的负累，不停为自己描绘着自以为快乐如风，前程似锦的蓝图。

我感觉，我的身体里有两个自己，一个快乐活泼，一个多愁善感。

“怎样，我才会快乐?”忧愁的我问。

“放下就是快乐！”快乐的我答。

哦！放下就是快乐！

我们常常追逐快乐，却放不下心中的累赘，其实，快乐是简单的。快乐是一种心情，一种顿悟后的豁然开朗，一种如释重负后的的轻松，一种云开雾散后的阳光灿烂，更是一种人生哲理。它就在我们每一个平平凡凡的生活故事里，我们只需轻松地用心去发现。

放下就是快乐，放下我肩负的包袱，轻松前行，快乐就在不远处等待我！

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