五年级学生演讲稿-学习道德模范

各位老师、各位同学：

你们好!很荣幸能站在这里，我演讲的题目是助人为乐——做一个合格小公民。生活中，有许多人，需要他人的帮助，他们可能是大山里因为贫穷上不起学的孩子，也可能是福利院中的孤儿，迷了路的老人……他们都需要一双手，给予他们关爱和希望的手。关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。

忘不了，在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任，在关键时刻帮助别人。忘不了，20xx年四川大地震时，当人们正象往常一样平静地工作学习生活时，巨大的地震夺走了无数人的生命。于是世界震惊了，各国纷纷募捐资金、支援物质、奉献爱心，帮人之苦，救人之危的精神在这里体现得淋漓尽致。

我们从各个乡镇来，走到同一个学校来，走到同一个班来。我们都有共同的理想，而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过校园，随手捡起掉在地上的纸屑。当你看到一位老人站在公交车上左右摇晃时，你主动让座。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。

爱心是一股清泉，荡涤着世间的尘埃；爱心是一片阳光，驱赶着心底的阴霾；爱心是一股暖流，融入了人们的心怀。你给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。

生活本身是酸甜苦辣的，但做人的情操和理念却是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，用爱拥抱每一天，用心感动每个人，让温情的阳光撒向每一个需要帮助的人，世界将因你而更加美丽！

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五年级学生演讲稿（精选篇）

五年级学生演讲稿-我心中的祖国

小时候，在我小小的心灵中，祖国的定义一直在变化着，丰富着，完善着。四五岁的时候，祖国是我口中的摇篮曲。那时，我虽然懵懵懂懂，但是，在我幼小的心灵中，却已经写下了一个好听的名字：祖国！六七岁的时候，祖国是我手中的纸拼图。爸爸买回的那一盒中国地图的纸拼图，带我走进了祖国的大江南北。我不厌其烦地把一片片零碎的小纸块组合成一只“大公鸡”，爸爸说：“这就是祖国！”祖国在我心中只是一个名字，一个有着重要意义的名字。

上学了，《中华魂》读本让我进一步了解了祖国。懂得了祖国的含义。曾几何时，您历尽磨难，饱受沧桑。然而英雄的母亲并没有倒下，您在南湖的红船吹响了革命的号角，您在井冈山点燃了星星之火。为挽救我们的祖国，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染疆场。沉睡的雄狮终于发出震耳欲聋的怒吼，东方巨龙终于抖擞精神扬威于世！随着天安门城楼上那气壮山河的呐喊，中国人民从此站起来了！

三十年的改革开放，您又驶上了发展的快车道；从唱响“春天的故事”到“神七”载人飞船的升空，从“东亚病夫”到奥运会成功举办、世博会的整装待发。沿着黄河与长江的源头，漂流而下，我看到祖国的富饶与辽阔，在长江三角洲、珠江三角洲，我看到祖国崇高与巍峨，看到祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁……一切的一切，无不展示您的勤劳、坚强、智慧和勇敢。

时逢六十华诞，沧桑岁月虽留痕迹，可您的变化日新月异，繁荣盛事正展现您青春魅力。胸怀祖国，放眼世界，我常常心中深情地呼喊“祖国，您是我心中最美丽的妈妈”！

五千年的文明历史是您的内涵，您像那澎湃的长江水，浪涛汹涌；您像那鲜艳的杜娟花，美丽迷人；您像那巍峨的高山，挺拔坚强；您像和煦的春风，温暖人心。上下五千年，悠悠中华魂。这就是我深爱着的祖国——中国。

当我伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当我止步于滚滚东去的黄河之边，当我静立在烟波浩渺的渤海之滨，当我注视着冉冉升起的五星红旗之时，我的心中怎能不感慨难平，怎能不激情澎湃？我要高呼：我爱您——我的祖国

祖国妈妈的屈辱让我永远铭记，祖国妈妈今日的发展让我无比骄傲和自豪，无数中华儿女的英雄事迹伴随我一天天长大,他们激励着我刻苦学习，奋发努力，勇往直前。记得三年级的时候，我参加了班干部竞选活动，在这次民主选举中，第一次尝到了失败的滋味，这对于一向被老师赞赏、同学敬佩的我来说，如同万剑穿心，难过的泪水直在眼圈打转，但我想到了中华魂读本中的袁隆平爷爷等优秀中华儿女的事迹，我强忍住泪水，把失败的痛苦装进了行囊，回到家后，我扑在妈妈的怀里痛痛快快地哭了一场，之后，自信的笑容又重回脸上。

《中华魂》读本，不但给了我克服困难的勇气和力量，而且，在中华魂读书活动中，我的能力有了大幅度的提升，使我对自己充满信心。

在中华魂读书活动中，班级组织了祖国在我心中的绘画、手抄报展览，同学们的作品可以说异彩纷呈，让我们更深切地了解了祖国的发展历程，激发了同学们的爱国热情。之后，还举办了“祖国历史我知道”的读书交流会，大家受到了“勿忘国耻，振兴中华”的启示和教育，尽管这样，大家还是意犹未尽，又共同提议举行了以此为内容的演讲比赛，在演讲比赛中，由于我的表现出色，被同学们推荐代表班级，参加学校的演讲比赛。在此项活动中，不但锻炼了我的能力，而且使我从心底升腾起深深的、浓浓的爱国之情。

最使人难忘的20xx年5月12日，一场8.0级地震，灾难降临到四川——大地被撕裂，家园被摧毁，道路被割断，从那一刻起，无论是天涯海角，还是塞北极地，无论是繁华都市，还是雪域高原，所有的炎黄子孙都伸出了援手，有钱的出钱，有力的出力，全国人民心手相牵，帮助灾区重建家园。当时的我从电视上看见了被雨淋湿的温爷爷，满身泥土的解放军叔叔，还有那些被掩埋在废墟下的同胞们，以及无家可归的灾民们，我拿出了自己平时积攒下来的零用钱和考试成绩突出，爸妈奖给我的钱，共计269元钱，那一刻，我才真正体会到什么叫“和祖国同呼吸共命运”！

5．12汶川地震，您用强悍的臂膀，拥抱您的儿女，用慈祥与仁爱抚慰受伤儿女的心灵，全世界的目光注视您，此刻我想大声呼喊您：祖国妈妈，我爱您！这种崇高的情感将伴随我一天天长大，长大了，我也要像书中那些英雄人物一样，用心描绘祖国，用双手建设祖国。

同学们，让我们行动起来，从身边的小事做起：热爱我们的家乡，不乱扔垃圾，不毁坏树木，关心同学，同学有了困难伸出友爱之手，孝敬父母，体谅父母的难处，关心老人，在公交车上主动为老人让座；努力学习，学好本领，长大了我要让家乡的树更绿，天更蓝，水更清，路更宽，人更美。

“少年强，则国强。”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。祖国人民对我们充满期盼，时代赋予我们振兴的责任，我们现在虽不能像杨利伟叔叔、袁隆平爷爷那样，但我们也要用尽全力学习，祖国的未来掌握在我们手中。

五年级学生演讲稿发言材料推荐

五年级学生演讲稿-让文明在我们身边

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是:让文明在我们身边.

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是我们应该首先学做人，学做文明之人，只有这样，我们才能真正做到明礼诚信，团结友善，成为一个对社会有用的人。

然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，再例如在教室走廊上的起哄打闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园部分同学之间互相讲脏话,粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的素质建设，那我们纵然拥有了知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明礼貌就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

无数事例表明，开创成功人生的关键，是高尚的品德,情操。代表民族未来的我们，需要学习的东西还有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。千万不要把文明礼貌的行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰,不讲粗话,脏话；管住我们的手，不乱扔垃圾,不破坏公物；管住我们我们的脚，不践踏花草。

我相信，通过我们共同的努力，我们的社会风貌必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！

我的演讲完毕，谢谢大家！

五年级小学生竞选班长演讲稿大全

五年级小学生竞选班长演讲稿

敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！我叫金开颜，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选中队长，此时此刻我很激动，也很紧张。中队长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在二、三、四年级都当过副班长，大家是不是给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。假如我竞选成功当上中队长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！别忘了，我是五年级五班的36号同学——金开颜！尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！此时此刻，我能站在讲台和大家一起竞选班干部，我感到非常的激动，今天我要竞选的岗位是班长。首先要感谢老师和同学们给了我这次机会，同时也希望得到老师和同学们的支持。我的性格外向、乐观、活泼，我有很强的责任心。我担任数学组长和科学组长已经有一年的时间，我相信我有足够的能力胜任班长这一岗位。如果我竞选为班长，首先我要以身作则，遵守纪律并且帮助学习成绩差的同学提高成绩。我还会把好的学习方法教给同学们，让大家共同进步。我还要做好老师的小帮手，成为老师与同学之间沟通的桥梁。我也有很多缺点，最大的缺点就是十分好动。如果我当了班长，我一定会把好动的坏毛病改掉，给同学们做榜样。当班长还能让我得到更好的锻炼，使我变得比以前更加优秀。我相信，我一定可以成为一个好班长，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。如果没有选上，那说明我还有许多的不足。我将会不断的努力，下届再选。如果我竞选成功，我将认真做好班长这个职位。请大家相信我，为我投上宝贵的一票。

五年级学生竞选中队长演讲稿大全

敬爱的老师,亲爱的伙伴:

大家好!

今天我站在这里演讲,我想竞选的是我们五(5)中队的中队长,此时此刻我很激动,也很紧张.中队长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力.我在一二三年级都当过班长中队长,大家是不是继续给我这个机会呢让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗,热爱集体,团结同学,拥有爱心.我的缺点是学习上有点儿粗心,体育上不优异,在未来的日子里,我将改掉这些毛病,不断努力.

假如我竞选成功当上了中队长,我将用旺盛的精力,清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵,演讲等等,当然还有很多我就不多说了.我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰.假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善.

工作锻炼了我,生活造就了我.戴尔卡耐基说过不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务.

同学们,信任我,支持我,请投我一票,谢谢大家!

四(5)班三模

五年级美术工作计划

为了更好地改善工作环境我们需要共同制定未来的工作计划，撰写工作计划可以让我们受益匪浅。工作计划，可以让我们工作起来更有目标，条理更加清晰，这是小编为你收集的“五年级美术工作计划”相关信息，希望这些参考内容能够为你的工作或学习提供有力的支持！

五年级美术工作计划 篇1

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、对教材内容的分析

(一)教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点

废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

装饰。

三、教学任务、目标

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发

直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。

五、提高教学质量的具体措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

五年级美术工作计划 篇2

五年级美术教学工作计划

一、学生情况分析：

五年级，即高级阶段。在五年级第二学期的课本中，有大部分的是关于图形创作与自主完成手工作品的课程，这一阶段是发挥学生们的想象力和发展学生们的思维能力的阶段，本学期主要的内容就是要发展就是学生的创造性思维。在第一节课《图形变身后》，发现有许多同学的想法是很机敏很有创意的。五年级曹宏扬，平时在上美术课的时候并不是很认真，但是在本学期上了一节课后，发现他的作品都十分有创意，头脑中有很多想法，用不长的时间就可以完成上课老师给留的小练习。

除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生能力的训练。

二、教材内容分析：

本教材体系要求教材具有基础性、趣味性和开放性。它主张将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，使教材成为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间对话沟通的桥梁。

三、教学重点：

该套课标教材较以往更加关注美术课程学习中的人文内涵，她试图为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，并使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。

在课堂上，除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生能力的训练。

四、改进教学方法的措施：

1、小组合作有形式变为积极程式；

2、互相帮助，完善教学方案；

3、加强课前资料的收集与整理，给学生布置一些搜集资料的任务；

4、增强小组自我管理能力，文艺委员张迪管理组长，组长管理组员。

五年级美术工作计划 篇3

小学五年级美术第一卷教学计划

I．内容分析

孩子的年龄特点，每节课的主题都有艺术带来的有趣惊喜。五年级美术课本共16课。每节课侧重于“造型.表达”、“设计.应用”、“欣赏.评论”和“综合.探索”四个学习领域之一。教材可操作性强，贴近生活，具有浓郁的湘乡气息。在汉族娱乐中，学生可以体验学习艺术的乐趣，掌握最基本的艺术知识。 2、教学目标：

通过本学期的教学，帮助学生了解艺术作品的特点，增强对家乡的热爱。同时，通过一些动手课程，进一步拓展学生的艺术知识，增强学生对艺术的兴趣和爱好，增强学生的动手能力，促进学生的智力发展。具体来说： 1、通过欣赏精美的剪纸艺术和美术作品，增加学生对艺术和特色产品的了解，增强对家乡的热爱，同时获得艺术知识。 2、提高对二年级所学线条对线条装饰应用的理解，进一步巩固二年级学习内容，开发学生的想象力，进而达到学以致用的目的。 3、绘画与手工相结合的设计课程教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的艺术兴趣、爱好和创造力。 4.在绘画中，专注于彩色笔触。 3.教学重难点：

1.教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，有些水性颜料的使用不适合他们的实际情况，所以绘画的重点是色彩笔触。 但与一年级相比，绘画的意境、造型、色彩和复杂程度要大得多，这关系到学生绘画基础能力的进一步加强。因此，在本学期的教学中，要把彩笔画放在重要位置。 2、教学难点：绘画与手工艺品相结合的设计课程的教学，必须兼顾学生的手工艺品质量。两者都是重要的部分。同时，制作过程的指导和时间的把握也是教学中的难点。四、教学措施：

1．要充分发挥美术教学情感培养的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2。注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生热爱艺术、乐于探索、求知的欲望。 3. 改进学与教方法。从小学生的年龄和心理特点出发，针对不同的教学内容，研究“教”与“学”的方法，充分利用现代教学媒体，明确重点和难点，使学生能够坚定掌握知识和技能，逐步有效地提高学生的审美能力，促进学生的智力发展。 4、加强个别辅导，做好班级巡回辅导工作，切实帮助学生解决实践中的具体问题。建议成绩优秀的学生参加课外艺术兴趣小组活动，让他们获得更大的进步。 5. 鼓励学生进行全面的探究式学习。 6. 注重学生主体地位，面向整体，爱护学生，实行开放式教学，充分体现人文精神和创造性艺术。 5. 课表安排

每周教学内容 第一周第一课是《多来密》，两课第二周第二课是《彩云衣》，两课第三周第二课是《彩云》 服装，2课时，第四周第三课，《保暖面料》，2课时，第六周第三课，《绝美艺术》，2课时，第八周第四课，《建筑》 一个架子”，2课时，第九周第五节课，“周末日记”第5周，第10周，第5周，周末日记，第11周第7课“花灯”第8课“石话”第14周 2 课时 2 课时第 15 周第 8 课“讲石头” 第 2 课时第 16 周第 9 课“故乡古建筑” 第 17 周，第 10 课，“表演” 两个课时，第 18 周第 11 课， 《信息交流》两课时第19周第12课《飞机厂》两课时

五年级美术工作计划 篇4

一、学生基本情况分析：

从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的：

知识与能力：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域。

学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域。

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

情感态度价值观：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学重点：

1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

4、绘画中的透视现象。

教学难点：

1、由于所有学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。

五年级美术工作计划 篇5

一、学生基本情况分析：

虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁 ，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、提高教学质量的具体措施：

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

1.以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2.知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。

(1)渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。

(2)精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

3.情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。

(1)要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍雷锋、焦裕禄、孔繁森、李润五等具有高尚道德的人和事，让学生真切感受到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。教师在指导学生学习英雄人物时，不仅要让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

(2)要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好。”学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教育效果。

良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

小学五年级新年文【荐】

五年级新年文等待新年的步伐

等待小生命的诞生是激动人心的；等待某种结果的揭晓是紧张的；等待某部影视作品的开播是急噪不安的。等待的感觉就好象度日如年，可只有这样才能让我们变得更加有耐心。

听着声声爆竹，看着朵朵烟花，人们都在等待着另一个得开始。“新年”正穿着旱冰鞋，在五彩得大道上前进着，与我们拉近了距离。往常的现在，大街上让人感到阴森，而今日的大街却让人感到温馨；往常的现在，除了橘色的路灯，每扇船户都刷了一层黑漆，而今日的船户却是亮堂堂的，从街头到街尾都是灯火通明；往常的现在我们早已甜甜地睡了，而今日的我们，却用着各种各样的方式来等待新年的到来。作文素材

看看手表，现在已经是11点50分了，再过十分钟，大地万物也该“添上一笔”？？树木的年轮多了一圈；我们的年龄多了一岁；学校的历史多了一分悠久；北京奥运会的到来多了一分期待。我，是不是也要少一点胆小；少一点幼稚；少一点急噪呢？

“3，2，1”随着倒计时，在那短暂的一秒钟后，我们有成为了“0”，又开始攀登新的“山峰。”又不知不觉中经历了一年的岁月，大人们又开始担心自己的青春，但他们又何曾想过：花瓣凋谢的时刻也同时孕育着花蕾，我们也在茁壮成长着。

在过去的一年里我们或多或少地留下了遗憾，但值得欣喜的是：我们学会了做人要有责任感。

五年级竞选中队长演讲稿发言材料推荐

五年级竞选中队长演讲稿

敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！我叫金开颜，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选中队长，此时此刻我很激动，也很紧张。中队长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在二、三、四年级都当过副班长，大家是不是给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。假如我竞选成功当上中队长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！别忘了，我是五年级五班的36号同学——金开颜！

五年级竞选大队委演讲稿优秀发言材料精选

五年级竞选大队委演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我叫孙可菲，很高兴在这收获的季节参加学校大队委的竞选。我是一个爱好广泛、活泼开朗的女孩。在学习方面，我毫不含糊，不但语、数、英三门学科成绩在班里名列前茅，其他科目也很不错。我关心集体，乐于帮助同学，愿为同学服务。我对工作认真负责，处处以身作则，得到了老师和同学们的一致好评，年年被学校评为“三好学生”和“特优生”。我的朗诵尤为突出，抑扬顿挫、感情丰富。我曾经多次帮助老师指导同学们朗读课文，平时还担任“红领巾”广播站的播音员。我的作文也很优秀，多次被老师当做范文在全班朗读。现在我正在艺术学校学习长笛，我的目标是进入学校管弦乐队。我一直相信，我努力，我就行！如果当选了大队委，我会更加努力提高自身素质，做一名优秀的少先队员，以优异的成绩来回报老师和同学们的关心和支持。假如我是大队委，我将尽力协助老师，帮助同学克服学习、生活上的困难，凡事多为同学着想，用行动赢得大家对我的信任。尊敬的老师、亲爱的同学们，相信我，一个充满自信的女孩一定不会让你们失望的！让我们在这个收获的季节里，共同建设荔园小学的未来，收获更多的果实！谢谢大家！参选人：孙可菲20xx年1月25日五年级:范文

五年级班长竞选发言稿

五年级班长竞选发言稿

亲爱的老师们、同学们：你们好！我是五（4）班的范文，我很荣幸能站在这里发言，此时此刻，我很激动，也很紧张，不过我有信心，因为我要竞选的是班干部这个位置。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力的同学来担任，我相信我有这个能力。我是一个性格开朗的女孩，有礼貌的好孩子，在家是个好帮手，在学校是个好学生，连续四年都能拿“三好学生”在一到四年级我也有做过班长，不知道同学们是不是继续给我这个机会呢？假如我当选了班张，我会为自己定下严格的要求，每天以身作则，在班上树立好榜样。我会认真完成老师布置的每一件任务，成为老师的好帮手；利用课间去帮助成绩差的同学，成为他们的“小老师”，帮助他们度过学习的难关；在生活中、在学习上、在课间中我都会成为班上每一个同学的好同学、好伙伴；我们在学习中，游戏中共同进步，共同成长。记得屠格涅夫说过“先相信你自己，然后别人才会相信你。”是的，我之所以去竞选班干部，是因为我相信我有这个能力。老师们、同学们，如果你支持我、信任我、给机会我，那么请投上你神圣的一票吧！记住，我是有能力担任班干部的范文。

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