倾听大自然作文。

优秀的作文怎么样才能看到呢？作文有助于我们提升自己的解释和说明能力，作文承载着生活的精彩保存它就是珍藏精彩的方式。写好作文练习是非常重要的，今天小编给大家推荐的是一篇讲述“倾听大自然作文”的好文，如果这篇文章对您有所帮助请分享给您的朋友让他们也能够受益！

倾听大自然作文(篇1)

倾听是一种享受。当你静下心来，仔细倾听大天然，你就会发现它有多美妙。

倾听秋雨的声音，你会发现，万物都在无声无息地听它弹奏古筝。

倾听风吹过树叶的声音，那沙沙的声音像是在和我们打招呼呢!

倾听溪水碰撞岩石的声音，那是布满活力的一撞。那一撞，撞出了溪水的激情，让你布满气力，有一种伎痒的感觉。

倾听钢笔划过纸面的声音，这是聪明的音符。这预示着一个端庄的方块字即将诞生在这张纸上，固然这声音已在我们耳边回响起过千万次，但是当你再次细心品味这一刻，你会觉得这是神圣的一刻。

倾听是一种美，它能够陶冶你的情操，放松你疲劳的身体。深吸一口吻，仿佛芬芳在空气中弥漫。倾听大天然吧!从中，你能够感觉到从未有过的幸福。

倾听大自然作文(篇2)

“沙沙、哗哗、啾啾”……倾听美丽的自然，这是红枫在风中的静寥；这是好像无情的秋水对大自然的歌颂；这还是南迁大雁对故乡的留恋。

秋天的土壤夹杂着夏的余热，这也是蝉对大自然最后的歌咏。红枫飘飘洒洒的从空中落下，仅有几片枫叶上面覆盖着霜，还纠缠枫树不放。

冬雪来了，它并不是无声无息的。听，“咔”这是积雪压着枯枝的声音。“嗽嗽”这也许是十分遥远的柏树上落下的积雪吧！大地一片幽静，但实则不然。

我仿佛听见无数的生命在暗中涌动着，不知何处，一颗种壳“咔”的一声破裂，种子的根在吮吸大地的养分。地下无数的生命还在活跃———蚯蚓、蜈蚣、蚂蚁、青虫……

倾听着春天脚步的到来，冬雪不在厚重，生命的压抑已变得十分微弱，只要一个信号即可。

“波”一颗不知名的幼种，冲破层层阻挠，绽放出生命的光辉。

“哗哗、啾啾、沙沙”，春风轻轻佛过。听见了生命对大自然的礼赞，听见河水潺潺中夹杂的欢跃，听见布谷鸟欢快的迎春之歌，听见迎春花随风招展的欢声笑语。

在朦胧的春雨中，在这丝丝牛毛般的细雨中，我倾听到大自然与生命的声音。

倾听大自然作文(篇3)

教学目标：

1.通过本次习作，让学生感受到大自然的美，从而开阔心胸，培养热爱大自然的感情。

2.通过本次习作，让同学们学会倾听、观察、和积累，明白生活中有许许多多的作文素材。

3.通过本次习作，学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音。还要做到景与声相融合，创造出美的意境。

教学难点：

要学生学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音，还要做到景与声相融合，创造出美的意境。

教学过程：

一、情境导入

同学们，在第一单元的学习中，我们欣赏过索溪峪的“野”，聆听过独具风韵的山雨，亲历过山中访友，而且还探寻过奇异的草虫村落，大自然总有着无穷的魅力。其实呀，大自然还是一位出色的音乐家，她美妙的音乐无处不在。你听，微风中的叶儿在为你拉着轻柔的小提琴，细露晶莹的早晨，鸟儿唱响了第一支嘹亮的晨曲。山谷中无人知晓的小野花也在哼着孤芳自赏的绝唱，而当你面对秋天丰收的田野，你会欣赏到气势非凡的丰收之歌。（出示相关图片）今天，就让我们一起用心去倾听大自然的乐章。

（板书课题）

齐读课题。

同学们，当你听音乐时，你是一种什么心情呢？（指名说）那么带着这种心情再来读这个课题。

一起来回忆，大自然还有哪些音乐？自由说。

（小记：开学第一次全校性的听评课活动，还是让自己颇为紧张。在选择课题时，拟定了与课文相关的对大自然的描写。对于大自然，学生身处其中，能够感其形，悟其神。上课伊始，先通过老师的导语，带领学生回顾所学课文，目的是让学生明确习作主题，知道课文内容与单元习作的内在联系，但上完课发现，这个环节目的真正达到了吗？教师的寥寥数语能给学生传递什么呢？如何能拨动学生的心弦呢？

让学生带着自己的体验，或兴奋或放松或陶醉再来读课题，出发点是想以此激发学生的情感，情动而辞发。习作是内心世界的影子，只有投入，才会溢出感动。）

二、倾听自然之声

学生自由畅谈自己熟悉的大自然中的音乐。教师适时引导，并有意识的分类总结。

1.自然现象：

风：如：风，是有节奏的，当它们碰着树叶时，是温柔的“唰唰”声；当它们掠过河水时，是一种“哗哗”声。

当冬天来临的时候，风呼呼作响，如虎吼龙吟，如海啸松涛。树木在风中战栗，所有的动物都销声匿迹了，只有风唱着雄壮的战歌，呜呜呜，呼呼呼。

雨：如：倾听者绵绵的雨声，不由想起那句“随风潜入夜，润物细无声”，心情一下子晴朗了。

雷：轰隆隆

2.自然景观：

小溪：闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。

坐在软软的草地上，看着清澈见底的溪水，听着水声，随意地流淌，仿佛一曲叮咚叮咚的交响乐，心里一下子爽朗起来，仿佛置身于世外桃源。

你用潺潺的声音，向我们诉说山谷的宁幽与静谧。

大海：澎湃与海岸山崖窃窃私语

瀑布：轰轰松涛如海浪，让我们感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气魄。

3.植物：风吹树叶的声音雨打树叶的声音花开的声音植物拔节长高的声音树叶沙沙飘落，就好似在风中叹息。

4.动物：青蛙咕噜咕噜呱呱呱蝈蝈唱着小夜曲小鸡叽叽叽 “喔喔”的鸡鸣声鼓舞着我们满怀热情地投入新的一天的工作、学习、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鸟清脆的歌声，好像向人们诉说着一个动人的童话，让我为之感动。羊群咩咩咩

蟋蟀弹琴

晚上，倾听着窗外风吹着枝丫的美妙的声音，青蛙“呱呱”的叫声，蛐蛐的齐奏，偶尔伴着小雨“沙沙”地落下，交织在一起，成了一首大自然中最动听的旋律，令人心醉。

刚才，同学们交流了自己最熟悉的大自然的声音，可见同学们在用心倾听。那么，同学们，你们还听过这种声音吗？（出示课件）

喜

你听到过种子发芽的声音吗？你听到过太阳升起的声音吗？你听到过破茧成蝶的声音吗？这些都是大自然欣喜的声音，也许它在笑，甚至欣喜若狂。

怒

你听到过土地干旱的声音吗？你听到过鲜花凋零的声音吗？你听到过绿树枯萎的声音吗？这些都是大自然不愉快时的声音。也许它在急，甚至勃然大怒。

哀

你听到过枯叶掉落的声音吗？你听到过温水结冰的声音吗？你听到过太阳西下的声音吗？这些都是大自然哀伤的声音。也许它在哭，甚至泪流成河。

惧

你听到过橡树成油的声音吗？你听到过石子成泥的声音吗？你听到过填湖成地的声音吗？这些都是大自然恐惧的声音。也许它在抖，甚至心惊胆寒。

只要你有一颗善感的心，那就去领悟那至高无上的自然旋律吧！

5.教师小结：

多么奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。

（小记：在这一环节中，首先让学生说一说自己熟悉的大自然的声音，但在课堂上，当我抛出这个问题后，全班一片寂静，面面相觑，这实在出乎我的意料。备课时，并没有考虑到这个地方学生会感到茫然。面对这种情形，自己突然有点慌了，如何激发？当我提到冬日的风声，呼呼作响，十分猛烈，吹在脸上，顿感疼痛，这时学生的思维瞬间打开了，他们纷纷举手，畅所欲言。但学生叙述的语言比较零碎，这时需要老师通过评价语或示范加以点拨。而自己却恰恰缺少这种灵活性，根源在于底蕴不足，没有丰富的语文素养，在课堂上面对学生种种意想不到的回答时无法及时调控。此外，感觉自己还是游离课堂之外、学生之外，没有投入进去。要想发展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生。比如以自己对大自然的热爱之情把学生引导到大自然的美景之中，带领学生欣赏大自然的美，从而使学生产生热爱自然的情感，进而能书写赞赏大自然的美文。）

三.描绘自然场景中之音乐。

1.教师：不过，大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。

请同学们看屏幕（课件出示大草原和大森林的图）这是两个舞台，请你想象一下，大自然的乐队会在这两个舞台上演什么样的音乐剧。

2.学生看图想象，然后四人小组讨论汇报。

（举例：森林，：当和煦的阳光穿过第一片树叶时，森林里的音乐盛典便开始了。知了当主唱，蟋蟀甘为乐师，各种各样的小昆虫也不亦乐乎地进入这个没有限制的世界里，跟潇洒不羁的清风，跟活泼的泉水合奏起悦耳的交响曲。

草原：在一望无际的草原上，仰望蓝天，聆听远处马儿奔跑的蹄声。随之，传来羊群欢快的叫声，还有牧羊人高亢的歌声。让我们真正感受到美妙无比的天籁之音，整个人仿佛和大自然融为一体。）

3.可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行。同学们写作文的时候，也要把音乐放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才会感染你，给你带来震撼。

（小记：我在设计这次作文教学时始终贯穿一个目标：调动学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。从本环节的实际效果来看，学生的表达欲望很强，体现在内容丰富，讨论热烈。主要是以看画面引出话题；发挥想象，定位主题；通过交流感受发散学生的思维，拓宽选材。但也存在着学生表达欠条理的问题，教师的指导跟不上）

四.自选喜爱的场景进行练写。

1、同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。你会选择什么样的场景？学生交流。（早晨、夏夜、山中、海边......）

2、同学们，如何把这部乐曲写好呢？

3、小结：通过刚才的讨论，相信同学们明白了一点，就是写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修饰手法的使用，把文章写得生动。另外还要注意，“言为心声”，你的习作要渗透着你的情感。

（小记：在指导学生如何写时，强调了学生的写作动机。写，是自我表达的需要，是为了有效地交流。目前，很多学生不知道为什么要写，总觉得是为了完成老师布置的一项任务，被动地写，往往使习作失去了情与真，失去了鲜活的生命性。所以我们要有意识地引导学生明确习作的出发点。）

倾听大自然作文(篇4)

空气中还洋溢着晨露的芬芳，微风迎面拂来阳光的清香，远离繁忙和喧闹，摆脱无聊和孤寂，踏一条小径，爸爸陪我去倾听大自然的美丽声音。

躺在草地上，小花儿喝饱了甘甜的露水，露出了美丽的笑脸，小草伸了个懒腰，我听见了有一个种子破土而出的声音，轻轻的，却是一曲激昂的交响曲，小草不管遇到什么困难与挫折，种子都毫不退缩，依然向上。它让我懂得：无论做什么事，只要坚持不懈，就会成功。

俯身靠近花丛，我听见了花开的声音。它犹如一首婉转的抒情曲，动听的乐声在我耳边回响。每一瓣花瓣张开的过程，都是一节美妙的乐章；每一根花蕊轻微的摇晃，都是奇妙的音符在欢唱！

靠在参天大树上，我听见了年轮生长的声音，那缓慢而又低沉的音乐，犹如时间一声比一声沉重的脚步，在心底留下了难以磨灭的痕迹，那一道道深深的年轮，就是时间流逝的写照。

忽然，狂风像个不请自来的客人，吹打着地面，发出吧嗒吧嗒的声音。慢慢地，雨越来越密，天空中不时传来阵阵雷声。爸爸拉着我飞快地跑回家。我仍然留恋雨景，于是，趴在窗台上欣赏起来。天空中雷电交加，风继续在怒吼着，倾盆大雨打在玻璃上，发出噼噼啪啪的声音。

大自然有许许多多的声音，只要你用心倾听，认真看，一定会发现它的美妙！

倾听大自然作文(篇5)

我离开城市的喧闹，来到这美丽的自然世界，倾听这美妙的声音。

接下来，让我带你看看大自然的春天吧！鸟儿唱着动听的歌，春风刮的柳条沙沙的响，好像在说：“春天来了！春天来了！”小马、小羊来到草原品尝着嫩嫩的小草，心里都乐开了花！仰头望向天空，一群大雁高喊着：“春天来了！春天来了！我们又可以一起玩耍了。”

在这时，夏姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。夏天，树上的知了在一遍又一遍唱着悦耳的歌声，隔壁家的小狗“旺财”热的伸着长长的舌头，耷拉着个大耳朵，对着主人汪汪地叫着，好像在和主人说：“主人，我好热，我好渴。”这时天空忽然传来轰隆隆的雨声，不一会，就听到“哗啦啦”的声音，外面的天空正在“大珠小珠落玉盘”。这场及时雨给人们带来夏季一丝丝的凉爽，池塘里的青蛙呱呱的叫着，好像在说：“真凉爽啊！”

秋姐姐带着丰收的果实来到了秋天，果园里的果子成熟了。人们在采摘着新鲜好吃的果子，石榴的嘴都笑开了，发出“啪啪”的声音。农民伯伯正在忙着收割，挥舞着镰刀，发出“唰唰”的声音。农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。正可谓“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。树叶飘落在地上，发出“簌簌”的声音，凑成了一曲优美的交响曲。

冬哥哥伴着鹅毛般的大雪来到了冬天，寒风呼啸，雪花飘飘，孩子们堆雪人、打雪仗，笑得乐开了花。大人们看着孩子们笑呵呵的玩耍……

我喜欢去欣赏大自然，更喜欢聆听它的奇妙、古老、神秘！

倾听大自然作文(篇6)

当夕阳，给世界镀上了一层金色，绚丽的彩霞在西边闪现时，我，也走出了家门。

沿一条幽径，一个拐弯，面前忽开阔了，在霞光下，一切都幻出了金色的光影。

我轻轻踏进这光影中，在一块石头旁坐下。仿佛由于我的到来，周围的虫鸣鸟叫微微一整理，才又开始它们那令人心驰神往的表演。忽，万籁俱寂，远处一只鸟儿开始啼，忽高忽低，顿挫整理挫，那声音仿佛你永远不知它下一刻会是什么音。忽，近处又有一只鸟儿在与它合唱，你一声，我一声，忽远忽近，堪称完美的二重唱。忽，音乐家——蟋蟀也开始吹奏。忽，这面徐徐弱了，忽，那面徐徐强了。此起彼伏，此消彼长。有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里。忽，鸟儿的鸣叫弱了，而蟋蟀唱的却更起劲了，仿佛如乐手退场、上场，一切井然有序。忽，一切都慢慢静了下来，只剩远处几只鸟儿的丝丝细语。

抬头望天，一轮新月已静静爬上天空，夜，早已将天空抹黑。几个星星急切地朝我眨着眼，仿佛要与我说些什么。

似有一阵风，悄然途经，树木开始跳舞，清冷的月光落下，落在树上，如梦如幻。

“嗒、嗒”一颗颗钻石般的露珠从叶上、花上滚落，渗入土中。啊，露珠，你毕竟是天上的星光所变，仍是天宫设宴点点琼浆玉露掉落凡间？

那花儿，仿佛被唤醒，羞怯地张开了优雅的花瓣，随风轻舞，美不胜收。

月，早已披上了薄纱般的轻裳。漫天繁星尽化为裙上银钻，轻云化作飘逸水袖，轻轻舞动。试问，那清冷月上，是否有嫦娥与月共舞？

蟋蟀的啼声，将气氛推向了热潮，各种变化万千的声音鸣奏起来，连绵不中断……

不知过了多久，一切又静了下来，只闻声鸟儿在梦中的轻轻呢喃。好像缥缈而又遥远。月，披发出柔和的光，影影绰绰，清清悄悄，宁静而又悠远，剔透而又朴素，清冷而又贞洁……

仿佛是这首乐曲的余韵……

倾听大自然作文(篇7)

大天然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走进大天然，聆听奇妙的天籁之音，更是一种乐趣，一种享受。

风

风好像是毫无规律可言的，有时哼唱着歌，轻轻地迈向你；有时“呜呜”地打着呼哨，掀起阵阵松涛；有时却咆哮而来毫无所惧，伴跟着满川碎石乱走。风声是变化多真个，也是多姿多彩的。

雷

天空一道亮光闪过，随后是隐约的雷声，那雷声像爸爸的鼾声，不大却很有气魄。越往后越响，只听“咔嚓”一声，那雷声像火车在前进，又像百兽在怒吼，还像千军万马在驰骋，那声音惊天动地，像是要把天撕开一样。如同冲阵的军中大鼓，气魄雄浑勇往直前。

雨

先是那么几滴，淅淅沥沥地滴在树叶上、草丛中，是那么细微几不可闻。慢慢地有了“沙沙”的声音；伴跟着雨点的旋律，愈来愈大的“沙沙沙”地，像一首变换音调的歌谣，低音变成高音“哗哗哗，哗哗哗”，雨点们唱着歌，在地面雀跃起来，它们在欢呼着洗净大地憔悴的收留颜。

天籁之音需要细心聆听，你就会感触感染到它的美妙、神奇。

倾听大自然作文(篇8)

听，那是大自然的声音。

听，那是知了在唱歌，“知了，知了，知了......”，仿佛在说：“热死了，热死了，这天太热了！”“知了，知了，知了......”，咦，这是哪里传来的声音？我顺着声音一路向前，走着走着，就来到一堆草丛前面，扒开草丛，一只蝉孤零零地趴在草上。原来这声音是从这小家伙儿身体里发出来的！小小的身体里有大大的力量！

听，那是鸭子们在水里热烈地欢叫。大家都在自己的地盘里游来游去，其中几只还在激烈地抢夺地盘，一边“斗嘴”一边“嘎嘎嘎”地叫着，实在是热闹极了，也为大自然这副画卷添上了富有色彩的一笔。

听，那是公鸡母鸡的叫声。公鸡每天早上都早起叫太阳起床，喊人们起床劳作：“哦，哦，哦，哦，哦，哦，哦......”母鸡每天带着一群小鸡在散步，时不时教导它们怎么捉虫子，真是美好又和睦的场景。

听，那是雨点滴落的声音。天忽然下起了倾盆大雨：“哗啦啦，哗啦啦......”这些雨点本应聚集在天上的大盆子里的，忽地一股脑全翻倒了，从高高的天上落了下来，落到了树上，落到了地上，骤地绽出一朵朵美丽的花朵儿。

听，那是风的声音，“呼，呼，呼......”风姑娘踏着轻盈的脚步来了，她经过树林，树叶沙沙地向她招手：她经过麦田，禾苗笑弯了腰：她经过游乐园，传播了我们的欢声笑语......

大自然的声音多么美妙动听，我们应该走进大自然，听听大自然的声音。

倾听大自然作文(篇9)

河水伴着石块滴答滴答的响声，您是否在倾听这种美妙的大天然弦律?小树伴着晨露有长出幼小幼小的枝丫，您是否在倾听那来自林间的新生命?车流伴着人流又开始了热热闹闹的一天，您是否在倾听我们四周的人情冷暖?

看那泛着通红的天空，它正趁着夕阳落山之前记实了这样的一幕场景：两个小伙伴，手牵着手，一个哭丧着脸，由于受了委屈，而另一个是倾听者和安慰者，周围只剩她俩，鸟儿已回巢，鸭儿已回家，她倾听她诉说着自己的心声，就这样，所有的委屈都烟消云披发，剩下的只有真诚。落日的余晖在她们身上荡漾，世界整理时变得安静，而她们正在倾听。

多么夸姣的场景，这时候，她们已忘却了这个世界上还有那么多嘈杂的声音，此时此刻，她们感触感染到的是心灵的纯净。之所以此，是由于她们学会了倾听，一个人在误会另一个人时，他们很少能倾听别人的解释，于是事情像分子一样无穷的扩披发。

糊口既是如斯，它如同一杯美酒，要您细细品味才能明白她实际并不苦，它宛若一幅油画，要您专心赏识才能看懂画人赋予它的情感。它是一种音乐，就像河水敲击石头，枝丫静静探出头的声音。糊口在演绎，您是否在倾听?

倾听大自然作文(篇10)

天黑了，太阳公公早已下班，月亮爷爷接替了太阳公公的工作，云朵妹妹也回家了。

夜晚，不知何时，雨悄悄地来了，风也跟着跑来。咦？这是要干什么呢？不久，风雨交加，无数的雨丝像轻捷柔和的手指带来了一首又一首优雅的小曲，一场属于大自然的音乐会即将开幕！

听，一首小曲开始了，多么美妙！柳树翩翩起舞，她那优美的舞姿让小草们看得如痴如醉；花儿们跳起舞来，那轻盈的舞步，感觉像要飘上天；松树们唱起来了，他们那雄浑的男高音，天生的金嗓子，真是让人羡慕；牛羊们也毫不示弱，他们放开歌喉大声地歌唱起来，小草们听得连连叫好；雷公公又来凑热闹了，他那架子鼓似的声音惊天动地，气壮山河，为这首小曲做了一个完美的收尾。

不知什么时候，雨悄悄地走了，风也随之而去，树枝上的小水滴落入草地的小水洼中，“叮咚——叮咚——”仿佛是这场音乐会的余韵，就这样一场属于大自然的音乐会落幕了！

倾听大自然作文(篇11)

当对在喧闹的城市糊口厌烦时，良多人会选择在宁静的乡村、海滩度假，但这个决定然人中途而废。他们在遥远的山村完全糊口不下去，这是为什么？

现在的少年儿童大部门都喜欢电脑游戏，就连成年人也被网上的偷菜游戏所迷倒。所以网上调查，现在的宅男越来越多。

乡村和偏远的无人岛肯定不能上网，有的地方甚至是电信盲区，连电话都打不了。你想想，刚放假狂喜的小孩，正期待着在家大玩特玩，却去了一个无法上网玩游戏的地方，即使一开始让人感爱好，想玩游戏的小孩仍旧坚持不下来。但是，大天然是我们的养父养母，是我们祖先曾经糊口过的地方。了解大天然就即是了解世界，了解世界的人才能活下去。

想闻声大天然的声音就需要专心倾听，真正的全身心的融入大天然，感触感染大天然，揣摩他的喜怒哀乐，了解他的欢喜忧愁。

专心倾听大天然，你会找到在电脑游戏里找不到的东西。

倾听大自然作文(篇12)

放下手中的笔，去听，去倾听大自然的心跳，万物皆有灵，只有参与其中，才有机会体会其中的奥妙。

潮汐，这是大海的心跳，她那么大，世间万物都可以埋藏在其中，将自己沉入大海，让心跳与大海同步，这是大海的心跳，也是我的心跳，此刻我就是大海，大海就是我。

金黄的稻谷随着清风摆动，这是属于麦田的心跳，其中你会感到生命的奥妙，用心去感受，这是属于秋韵的声音，这种声音很奇妙。

漫步在最温柔的心灵中，树叶簌簌的伴着你我行走，不过我也为你铺好了前行的路，林中的小动物为你引吭高歌，在这森林深处有一位老僧经过此地对我说，年轻人，你来这里干什么？我笑着说，我也不知道，总感觉是有人让我过来，而我却说不出那人是谁？那老僧扶了扶他那花白的胡子，叫我把手给他，让我用心去感受丛林深处的一棵古树，我闭上双眼，用心去感受，透过古树粗糙的树皮，我仿佛戳到了一些本质的东西，整个人感觉变得明朗了许多，老僧笑了笑，对我说感受到了吗？这是这棵老树的心跳，也是这整个森林的心跳，这偌大的森林，总让人感到明朗。

去倾听自然的心跳，也许是古人怀着梦想曾向你输出叹息，如今却只能见他生命的径流，随着季节起伏而飘远……

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