第二课堂总结。

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第二课堂总结 篇1

在“以人为本，重在发展”的教育思想指导下，为了满足不同个性特长和兴趣爱好学生的需要，我班开展了丰富多彩的第二课堂活动，活动课给予了学生充分创造的空间和舞台，是真正属于他们自己的天地。现将本学期的工作总结如下：

一、活动形式与内容

1、第二课堂活动主要以班级活动为形式，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容主要包括：快乐阅读、书法学习

二、定活动时间与地点

1、每周二、四下午为第二课堂活动时间。

2、活动地点安排在本班进行。

三、师生明确活动目的与要求

1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

第二课堂总结 篇2

夸美纽斯在他的《大教学论》中曾这样表述其教学思想：“找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但学生可以多学。”本学期我校进行的课堂教学转型，真是基于这一教学理念。而用导学案的进行教学就是课堂转型的一种形式，三月份有幸参观了安吉昆铜中学，对我冲击较大。昆铜中学学生的学习方式，让我十分羡慕，回来后立即尝试课堂转型，经过大半学期的实践，其中的感触还是蛮大的，下面我和同仁一起分享一下：

一、用导学案能很好了解学情

导学案前一天发放，在上课前已看过学生导学案的完成情况，在上课时就能有的放矢，针对学生导学案中完成不理想的问题，进行重点教学，给学生充足的时间进行交流讨论，从而发展学生的思维。学生学习的过程比教师教学过程更为重要。

前段时间听一节县小班化八（4）班数学示范课，内容是浙教版八年级6.1矩形。这个班级用导学案进行教学已一段时间，自己的任课老师多次上校级公开课，取得了较好的成绩，学生在课堂中都有不俗的表现。得到全校同事的认可。开课老师先简单复习：如果给你一个四边形，你如何去证明是矩形？

生1：四个角是直角

生2：对角线相等（因老师是借班上课，课前学情不了解，寒暄较少，所以学生反应较平淡）。老师就在对角线相等后加了一个问号？然后老师就把判断矩形的几个条件说了一下：三个角是直角的四边形是矩形，平行四边形中如一个角是直角那这个四边形也是矩形，平行四边形中如两对角线相等则此平行四边形也是矩形。接着老师直接让学生学习定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。同学们思考一下，如何去证明这一直角三角形的性质？说实话好多学生并没有方向，不知从何处着手，如果先回忆一下矩形的性质，或者提示一下学生添辅助线，给学生一个方向，学生才能想到利用矩形的性质进行证明，

二、以生为本，充分关注每个学生

笔者在上《叶的蒸腾作用和结构》这节时，学生的问题很多，如什么是陆生植物？为什么夏日午后蒸腾作用基本停止，不是说温度越高蒸腾作用越快吗？为什么一般植物下表皮的气孔较多？尽管有些问题看起来十分幼稚，但因转变教学理念，进行小班化教学，能照顾到每个学生，学生在“润泽的教室”里，师生相互之间十分平等，学习气氛十分活跃，每个学生积极开动了大脑，一直到下课学生还有好多问题。课后有学生说，老师你这样上课很吃力吧，你一直要停下来，因我们有太多的问题需解答，看来学生还是十分通人性，也知道上课不能随便打断老师上课的节奏，但有时因急时声音再轻一点，注意相互倾听，效果还要好。说实话，我很享受这样的课堂。

当然，我们上课对有些问题老师也不要急于把答案告诉学生，好多问题可通过学生去观察或自己去查资料解决，有时可通过做实验解决。科学课因根据学科的特点，多给学生动手实验的机会，如在上《叶的蒸腾作用和结构》内容的第二课时，我就安排了一个学生观察实验，让学生准备新鲜的蚕豆叶，利用课余时间制作临时装片，观察表皮细胞和半月形保卫细胞的形状。利用中午静校课，就能很快完成观察任务。当学生进行新课学习时，学生对叶的表皮细胞结构形状早就心中有数，教学效果不用多说了。罗杰斯说：“没有人能教会任何人任何东西。”学生学习任何东西都要经过自己内化。教师所有的“教”都是依靠“学”来体现，离开学生的“学”教师就无所谓“教”。平时要多给学生实验的机会，如学习电动和发电机相关知识，让学生动手连线做做，学生就能更好理解。前几天我在大棚装线，我班的陆勇、赵佳乐就跟着去看，我想当他们我具体连线时，他们对开关接在火线上，有了更清楚的理解，最好能多提供学生动手的机会。

三、教重要的在于听，学重要的在于说。

美国有一位功勋教师叫德?鲍拉，他说过一句话，让我印象深刻。他说：“教重要的在于听，学重要的在于说。”乍一看，我怀疑自己是不是看错了，因为我们一般总是认为教师是讲的，学生是听的。然而仔细想想，他说得非常正确。教重要的在于听，因为教师首先要倾听学生哪些需要教师讲，哪些不需要教师讲；学重要的在于说，因为要衡量学生的学习效果，除了考试，要让学生能够在课堂过程中间说说，如果学生能用自己的话说出自己对于所学内容的理解，自己对哪些内容还没学懂，说明他是真的学习了。小班化教学给我们提供这样的场所，因班级学生较少，所以一堂课结束前可多请几个学生说说，这节课有哪些收获，在学生说的同时，老师可找到教学中存在的不足，以便及时改进或进行有针对性个别辅导。

四、仅仅交流是不够的

从这堂数学课中看到自己课堂上的问题，课堂教学要想高效，仅仅满足于课堂参与、交流显然是不够的，从某种意义上说倾听更重要（我们在平时的教学中常看到这样的现象，有些成绩较好的学生并不是积极发言的）。当学生在听完后及时进行加强巩固，能真正听进不同的观点或解法，这样才能发散学生的思维，进行更有效的学习。学生的学习效率不高，好多学生流于形式，并不能进行真正学习，如何进行高效学习，还有很长的路要走。

第二课堂总结 篇3

小学数学第二课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下：

（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

（二）选择活动内容应贴近学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。第二课堂可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

（三）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

第二课堂活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

（四）改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动

开展第二课堂，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”，“故事会”，“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

第二课堂总结 篇4

我校的课程改革工作在教育局、进修学校的指导下，认真组织教师学习相关理论，更新观念，把课程改革作为教育教学工作的重中之重，精心组织，扎实工作，现将实施以来课改工作总结如下：

一、统筹规划，作好实验启动工作。

通过到课改区的学习，看到龙源小学的课堂变化，充分的认识到课改的重要性和迫切性，感受到课改势在必行。回来后在教育局的统一部署下，我校全面实施课程改革。

1、成立课改领导小组

为了保证课改顺利实施，学校根据改革的实验要求，成立了学校课程改革领导小组，全面负责课程改革工作的规划、组织和实施，确保课程改革扎实、有效的开展。

2、学习经验初建模式

学习回来后学校领导深入班级，深入到教师中，了解课堂实际情况，从中发现我们与龙源学校差别太大了，一味的在课堂中老师包办代替，学生被动的接受，使学生失去了各种创造和创新的能力。为了改变这种现状，必须解放学生，调动学生的自主性。为此我校依据学校的办学理念、将教学理念确定为“育人为本”以“自主合作”为灵魂发展学生的主体作用。本着这一基本宗旨，依据龙源小学“四段一评”的教学模式，初步拟定我校的教学模式为：阳光课堂“五环节一提高”，“ 五环节”情景构建——认知导航——解惑质疑——智慧共享——盘点收获；“一提高”巩固提高，并提出了“一年定模式、二年成名师、三年创名校”的目标。

3、确定实验年段调配人员

新学期，我校全面实施新课改，由于1年和6年本学期开始进行分科教学，重点实验放在2——5年段；在人员的安排上重点向试验年级倾斜，重新调整主抓年级的领导，教导处领导分别抓课改的主要年段及主要学科，其他领导全力配合协助抓课改。

4、制定方案及细化各项制度

根据教育局下发的《实施中小学课堂教学改革的指导意见》，我们先后多次有针对性地收集了课堂教学转型的相关资料，结合我校实际制定了《阳光课堂教学改革工作实施方案》，为了使课堂改革有效实施，我们又初步构建了“两大管理保障体系”。

一是建立制度保障体系：制定了《作业检查制度》、《集体备课制度》、《教案检查制度》。

二是建立监测评价体系：制定了《阳光课堂教学评价细则》、《阳光课堂教案评价细则》、《阳光作业评价细则》《阳光课堂小组合作评价细则》等。

前期工作准备充分后，在学期末召开了全校实施课改动员大会，会上宣布了学校课程改革实施方案，并要求全体教师积极、主动自觉参加课堂教学改革，同时也正式开启了我校全面实施课程改革步伐。

二、精心组织，扎实推进 主要分为三个阶段

第一阶段：学习动员阶段（20xx年12月12日-20xx年12月26日）

1、学习龙源小学的教改经验

一是组织专题报告会初步介绍龙源小学教学经验；

二是上介绍龙源小学教改经验的资料；

三是学习研究龙源小学的学科教案；

四是观看龙源小学部分优秀示范课实况录像；

第二阶段：研究理解阶段（20xx年12月27日-20xx年1月14日）

2、各学科开展了学习龙源学校专题交流研讨活动

围绕以下四个专题，先组织教师以学科教研组或备课组为单位进行研讨，随后学校组织全校性的研讨会，交流学习认识、心得、体会、感想，达到统一思想认识的目的。

一是充分认识和理解龙源小学学生观、教师观、教学观等教育理念的先进性；

二是全面、深刻地理解和把握龙源小学“四段一评”的课堂教学模式内涵和实质精神；

三是让教师模仿“四段一评”的教学模式案例设计本学科教学教案。

第三阶段：内化提高阶段：（20xx年3月——20xx年8月） 查找在实验中的问题或疑惑问题精心集中的研讨学习

3、查找问题，明确课堂教学转型标准

新学期开学，我们先组织各班对小组进行分配，又及时深入到课堂听常规课，目的就是要查找问题，逐科查找制约课堂教学转型的因素和问题，我们发现存在如下几个问题：

一是课堂中老师对“五环节一提高”操作繁琐，没有“四段一评”中板块清晰，老师好操作

二是老师方面：不能较好地提出找有价值的问题让学生自主、合作、探究学习；小组合作还流于形式，不知如何指导学生自主、合作、探究学习的方法；不知道怎样点拨、指导和调控课堂。

三是学生方面：学生不会“自主学习”的方法，不知道如何探究、预习、质疑、表达、倾听、合作、评价等，学困生仍然是小组中的观望者。

在实验的基础上，针对一系列的问题，我们课改小组的成员征求老师们的意见，对模式进行了进一步的完善，制定了更详细各类评价标准。

一是调整教学模式

我校学习引用龙源小学“四段一评”快乐课堂教学模式，将我校的“五环节一提高”教学模式，细化为：阳光课堂“四段一评”教学模式，其基本策略：学、研、展、练 ，课堂教学的主要环节和基本流程：学：认知导航---自主学习；研：解惑质疑---互动探究；展：智慧共享---成果展示；练：巩固提升——多元评价现解析如下：

二是针对学生不会预习的现象，我们设计了阳光课堂导学练作业本；（在实施过程中我们现在也发现还有需要调整的地方）

三是调整和细化了小组合作细则，并有针对性的对小组合作进行了培训，（小组长职责、组员职责等）我们先培训班主任老师，再由班主任培训班级小组长和组员。在培训中我们把小组活动开展好的班主任现身说法，如张艳、胡开凤、张莉、陈海荣几位老师她们分别介绍了自己班级小组合作方法。

三、常态管理，使课改推进有序

推行教育教学改革必然要走规范管理、精细管理的道路，因此我校加大了常规管理力度。

1、严抓备课

加强备课组的集体备课活动，切实提高备课的实效。在听课中我们发现老师不能较好地提出找有价值的问题让学生自主、合作、探究学习；小组合作还流于形式，不知如何指导学生自主、合作、探究学习的方法；不知道怎样点拨、指导和调控课堂；这些都与老师的精心备课有很大关系，因此我们要求教师在自备时一定先研读教材；把握好教材的重难点，把学、研、展、练这四个环节先做到心中有数（学生要学什么，要研什么，怎么展 怎么练），然后再选择具体的策略突出重点，分散难点。为此，在每周集体备课时，我们分管领导深入到所抓年段，由执教老师做中心发言，以一课为例，把每课环节说细，学科指导组要认真倾听，并在各自事先钻研教材的基础上出谋划策，提出解决的办法。

2、严抓上课。

我校立足常规课堂开展“阳光课堂”常态课的研究。本学期是课改第一学期，教导处决定由原来的推门听课改为通知听课。听课后与

上课教师认真交流，肯定成绩，指出不足，（在开学初我们把课堂评价发给每位教师，依据课堂评价我们一项一项和老师分析老师和学生优点和需要改进的地方），这样老师对课堂环节有了时效性的改进。

3、严抓作业

为了能适应课改教学模式，我校对作业布置加以细化，在常规作业要求教师作业布置要“讲科学、重实效，做到内容精选。针对教研员在常规指导对作业布置给我们的建议，我们对作业的布置又有了新的调整，作业一定要有梯度；每次一定要有保底性的作业，让3号和4好能够吃得好，又要给1号和2号留吃得饱的作业；同时为了培养学生的预习能力，我们又设计了预习性的.作业，由老师根据第二天要讲的内容设计预习作业。在作业的批改上，设了小组查批（如、老师留的听写、计算、作文等均可由小组长或同组先查批）然后再由老师验收；另外就是教师批；我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置情况及批改情况。每次检查我们都有考核打分，并及时向教师公布打分的情况，切实保证了该项工作更好地实施。

四、开展教研活动，深化阳光课堂研究

1、典型引路。教学模式初步成型后，在3月12日我校及时让到龙源小学外出学习的王健老师为全校老师做了一节数学引路课，为了把握好方向，我们又请来了数学教研员，课后大家在一起研讨交流，教研员的把脉诊断，给我们在数学模式课上明确了方向。骨干教师典型引路课，为教师提供探讨、验证教学新模式的舞台。

2.年组教研课 在引路课后，我们又按学科举行了教研课，正好赶上初教常规指导来我校听课，课后教研员具有实效的精彩点评，老师的参与研讨，让许多老师们在课堂中的困惑得到了解决。

3.骨干观摩课。在模式课的研究中，我们发现一些骨干教师领会得快，运用得好，课堂效果特别明显，学校在常规课和教研课中推选出三位优秀教师为大家上了一节观摩研讨课，这三位教师向全校教师传达他们对四段一评教学模式的理解，使得有疑问的教师有更明确的认识，以便更好地开展实践工作。

4.开展调研，不断推进。为了使“四段一评”课堂教学模式工作顺利推进，不断解决教学模式中遇到的新问题。在教科局和进修校的部署下，我校组织全体教师一起将前一阶段中所遇到的问题，逐一进行梳理，召开讨论会和教师们一起讨论其中的焦点问题。讨论中，教师们各抒己见，把自己比较好的做法和大家一起分享，同时把自己在课改中遇到的新的疑惑再向其他老师问询，这样不断反思、小结模式实施情况，不断改进和优化模式环节细节，从而推动“四段一评”课堂教学模式活动在全校范围内更好地开展。

5.积极组织参加上级部门的教研活动 。

学校积极组织教师参加进修校、及上级部门的教研活动，课改两个学期，在开学初，五大学科教研员对本学科教师进行课改理论上的培训，我校要求任课教师全员参与，做好笔记，回来后以学科组为单位研讨，并写出心得。在课改模式课研讨中，我校教导处及数学组、语文组成员与教研员一起研课、议课，为全区数学科教师提供了研讨的课例，语文科及思品学科为上级推送了参加市优质课大赛的选手。

五、课改带来的收获

1.教师教学方式发生了变化 教学方式的转变是开展“四段一评”教学模式活动以来发生的较为显着的变化，大多数教师在课上讲得少了，教师力图想办法、创造机会让学生自主学，给学生活动、交流、合作、探究的空间和时间多了。真正发挥学生的自主性；小组合作学习，从分组、到分工、到合作、到评价，都形成了一定的操作规范；优生、弱生互助，学习效率较高；这些都说明我们教师的教学方式已有了较大的改进，尽管不成熟，但这种意识是很值得肯定的。

2.学生学习方式发生了变化 在教师教学方式转变的同时，学生的学习方式也发生了变化。课堂上学生有机会展示学习的思维过程，尤其体现在学困生上，以前很少被关注的学生现在变得积极起来，学习方式的变化体现了学习的自主过程，在过程中体验感知，进而提高了学习能力和效益。

3.师生关系发生了变化 新课改的课堂上，你经常会看到教师与学生同乐，一种积极探索、和谐融洽、平等互尊的师生关系正在逐渐建立起来。

4.学校教研氛围发生了变化 以往学校开展研究工作时，教师参与的积极性不够高，参与面不够广，现在学校教师参与程度有了较大的改观。无论老少，无论学科只要有研讨课、观摩课，都能看到教师积极参与的身影。

5、课改给我们带来了喜人的成果，在本学期全市举办的学科课堂教学大赛中，我校老师代表我区参赛，赛课中她不负众望，进入前五名被推荐到国家参赛；老师代表我区参加了思品学科的优质课展示活动，他的《家乡的美食》一课受到做课老师及与会领导的一致好评。

两位教师的教学课，利用四段一评的教学模式，将课堂还给了学生，充分发挥了学生的主体作用，给评委和听课老师留下了深刻的印象，也充分展示了我区课堂教学改革带来的成果。

六、反思课改工作，寻找问题：

目前，我们在课改路上还面临着一些困难与问题。

第二课堂总结 篇5

忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持下，较圆满地完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

一、主要成绩

1.通过舞蹈基础训练，激发了学生学习舞蹈的兴趣，培养了良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发了学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养了学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展了他们的想象力和创造能力。

4. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

二、存在问题

1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。

2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。

3. 部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

虽然我不是专业的舞蹈教师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的耐心。在以后的'教学中，我会一如既地往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

三、师生明确活动目的与要求：

1.第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。第二课堂活动总结

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

第二课堂总结 篇6

我校于xx年xx月xx日开始对全体教师开展“课外阅读总结表彰大会”的活动。我校以课外阅读总结表彰大会，为教师提供了学习和交流的平台。

本次活动，得到了教师们的热烈欢迎，得到了家长们的积极支持。

首先，我们召开了全体教师会议，会上，我们认真听取了全体老师的汇报，听取了全体老师的分析，并结合教学实际进行反思和总结。

接着，在教研活动中，我们还进行了一系列的小组合作学习活动，大家都能在自己班内开展小组合作学习。大家在课余时间也会在教室与同年级的同学共同探究学习，共同讨论学习中遇到的问题。

最后，我们还对每个班的学生做了读书笔记，每次读完之后，我们都写一篇读书笔记。通过这次笔记，我们不仅让学生在学习中增长了不少知识，而且还提升了自己的思想境界和认识。

我们学校的学生在阅读活动中，也在学习中增长了不少课外的知识。

第二课堂总结 篇7

书法、国画美术选修课

——教学计划

王爽

2013年岁末之际，我参加了“浙江省书法骨干教师培训班”，体会颇深，深知自己不足，更希望以后能有机会更深入系统的学习。通过这几天的学习培训，我略得以下几点心得体会，自我勉励。

第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。

练书法不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。实际上很多人都能练好毛笔字，为什么最后只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。因为能坚持到底的也是少数人。古人云练书法要具备天赋和学力。家庭熏陶，环境影响，兴趣爱好，练习悟性这4条我看都属于天赋范畴。学力就是下的功夫，只要具备天赋中的某一条，学力越大练出来的希望就越大。古人叫作天资高而学力到，未有不精奥而神化者也。至于历史上有书法天才之说，也可能有，但凤毛麟角。元代赵孟頫算是一个，他继承晋唐传统，博采众长，法度严紧，字体秀丽，笔法圆润，不杂近体，无一笔失度，独具风格。世人把欧，颜，柳，赵并列，尊为仪凤冲霄，祥云捧月，上下五百年，纵横一万里。同时具备篆，籀，分，隶，真，行，草，还有诗画无不冠绝古今者仅此一人也。

第四，练书法要有忘我精神。忘我就是把自己原来所有不如意的东西全部忘掉，真正做到脱胎换骨，这时候写出来的字才能上墙。不然容易出现回落，回落表现一是不如以前某个时段的字写得好，二是回到自己原来的水平上，这很正常，一般书家也会碰到，究其根源，首先是临池读帖的机会少而又不刻苦，其次是把字写油了，不太在意运笔的轻重缓急，阴阳顿挫，随意性强极易使书法回落。嘉庆12年举人包世臣在其“艺舟双楫”中曾讥讽乾隆17年进士翁方纲云,宛平书只是工匠之精细者耳，于碑帖无不偏搜默识，下笔必有体势，而笔法无闻，不止无一笔是自己已也。我倒欣赏翁方纲的忘我精神，除掉自己身上的东西是最难能可贵的，无一笔是自己的那就说明已练成正果，每一笔都是自己的也不可能，因为自己本一无所有。 一．教学目的

1）为丰富学生的课余生活； 2）增强学生的综合素质； 3）培养学生对书法的兴趣；

4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二．教学重点：

本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三．教学计划

第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。

第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法

第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。

总之，学无止境，不能到达“尽善尽美”的顶峰，但也希望能在“自己的时代”去登攀新的书艺顶峰。

2013年12月30日

第二课堂总结 篇8

东河中学第二课堂书法特色班活动项目开展情况

软笔书法是我校第课堂的科目之一，通过本学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。

我们定期软笔学习成果展示活动，此次活动增添了学生的学习动力。同学们对练习书法有明显的兴趣。从活动反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1.学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3.整幅作品布局合理，美观大方。 4.作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1.执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2.部分学生汉字基本笔画书写错误，还需教师进一步纠正和指导。

3.今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

第二课堂总结 篇9

在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编为大家收集的小记者班第二课堂教学总结，希望能够帮助到大家。

本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承担这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开辟一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这个方式不断提高自己的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、主要做法

1、组建我校第一批小记者队伍。由于小记者需要一定的写作能力，因此小记者班的成员全部来自中高年级各班，经过两次调整以后，最终确定35名学生为第一批的小记者。他们将成为采编校园新闻，尤其是班级新闻的主力。

2、深入学生中间，瞄准热点问题。小记者班的创建是要为德育教育服务的，它应该成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的强有力的助推器。因此我的`工作重点除了教会学生一般的采访、调查、新闻写作的方法，更重要的就是带领小记者们走入同学、老师和校领导之中，了解同学们中的热点问题，调查和分析同学们、老师们的'看法，并通过调查分析为同学们提供参考建议，促成良好舆论导向的形成。比如，在第二期的《小记者报》上我就将小记者们调查的有关未来理想的结果用图表的方式进行了公布，并链接了相关资料，这份报纸在校园张贴之后，引起很多学生的关注，。我们小记者班通过学生来教育学生，尽量做到“润物细无声”般不露痕迹的效果，我想这样的德育教育的方式应该是值得我们追求的。

二、存在的问题

1、训练形式单一。小记者写作能力的训练一是力度不够，二是形式单一，三是缺乏深入的指导。本学期主要是一周布置一次采编的作业，然后挑选优秀的登报，但是指导偏少，观看相关视频资料的机会也很少，没有体现出递进性。

2、地点受到限制。小记者班应该适当开展室外的采风活动或者社会实践体验活动，但本学期并没有开展类似活动。

3、缺乏校外专业指导。第二课堂作为一项长期的课程设置，他应该体现出一定的专业性质，因此学校应当考虑适当引入校外优质人才资源，比如定期或不定期邀请专业人士来校指导或直接授课。小记者班当然也需要这样的专业指导。

第二课堂总结 篇10

本学期我除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外，还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务。我们把它起名叫做科技泡泡堂活动。

活动目的：

科技活动课的目的'就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。

本着这一原则，我带领学生一起观察，实验，研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。

活动内容：

本学期在学校领导的大力支持下，我们成立了红领巾气象观测站，学校还为实验室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齐全，在全管局也是前所未有的，是一流的

开学初，我对学生进行气象观测知识讲座，让每一位学生都学会简单的气象观测，比如风力风向的目测法，背诵风级歌，最低寒暑表的观测方法，如何测量降雨量，地温及干湿球温度计的读法。学生通过一个周期的学习与培训，基本上可以独自观测记录天气状况，而且每人都写出了至少观测日记。许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣，节假日也会到学校的气象观测场地来观测记录天气情况，充分体现出强烈的责任感和坚持不懈的精神。

我们还采集了植物标本，并且学习了制作植物标本的两种方法；鼓励学生自己在家里建立家庭实验室，在家里开辟生物角，饲养小动物，栽培各种植物，用这种方法培养学生的动手饲养与种植能力，培养学生的观察能力，同时要求学生写观察日记，学生的写作能力也得到提高，真正做到了学科间的整合。

第二课堂总结 篇11

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二课堂总结 篇12

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周二、周四的下午)为田径第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

精选阅读

本真课堂活动总结经典13篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的课堂活动总结，希望对大家有所帮助。

本真课堂活动总结 篇1

为了继续探索有效的校本研修，打造联合初中教科研特色，根据该校教研工作安排，11月7日至9日，该校数学教研组第十五次开展“一课三磨”校本研修课例研究活动。

11月7日，该校数学组召开了“一课三磨”准备会，确定磨课的年级为七年级，磨课课题为“解一元一次方程(1)”，确定了课堂教学环节组、课堂提问组和前后测组的人员分工，确定了上课的教师，并开始集体备课。11月8日，数学组再次召开会议，讨论、修改教案和课件，确定了“一磨”的教案和课件。11月9日上午第二节课，卢义军老师开始在七(1)班上课。课后，课堂教学环节组就本节课的情境创设、新知的探究、巩固练习、课堂小结等环节以及每个环节所用的时间、每个环节中教师和学生的活动，进行细致的剖析，指出存在的问题;课堂提问组就提问的有效性、提问语言的准确性、提问的形式、提问的涉及面、整节课教学语言的规范性等提出修改意见;前后测组根据学生课前、课后测试的结果，提升幅度，就教师教学方法的实用性、对学生学法指导的有效性、例题设计的科学性、重难点突破的技巧等提出修改意见。全程回放录像，逐一评议。全体成员再根据各组提出的意见，修改教案、课件和教学方法。下午第二节，赵呈意老师在七(3)再次上课。“二磨”之后的课堂环节更为紧凑，教学思路清晰简洁，教学效果更为显著。课后，磨课组成员进行第三次磨课，最终“磨”成一套符合该校实际教学的.教案和课件。

“一课三磨”教研活动，集中了该校数学教师的集体智慧，提升了他们设计课堂教学的能力，体现了教研为实际教学服务的务实的教研理念;“一课三磨”活动也是该校正在积极探索的校本研修的活动形式，体现了该校正在努力打造自己的校本研修特色。

本真课堂活动总结 篇2

光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：

“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

（一）晨读

1、定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7：30准时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。

2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧！无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的'时间，保证晨读的质量。

3、养能力。一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位'小老师'领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

（二）午练

加强写字指导，提高学生的写字能力。长期以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。

本真课堂活动总结 篇3

本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。

一、围绕选题，开展校本教研。

本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的`研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。

二、抓住契机，加强学生习惯培养

开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。

除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。

此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨。

本真课堂活动总结 篇4

本次校本研修的项目名称是“语文学科典型课型教学模式研究“，时间为24个学时，研究日期从全体老师积极参与，保质保量完成了学习任务。现作如下总结：

一、项目研究的目的

语文教学是一门科学，也是一门艺术，两者是辩证统一的。语文学科是一门“特殊“学科，有其科学的知识体系和独特的学科规律，教学中必须遵循学科规律，注重语文教学的学科性;语文学科又是以整个人类的历史文化背景为载体，有其艺术的灵性，教学中还需要较强的艺术性。因此，语文教学中既要注意讲究科学性，又要注意追求美感，才能把语文课上得得心应手，出神入化。语文学科的重建课堂是一个实践、探索的过程，课程改革的最大制约点是教师的专业水平。绝大多数教师虽然对课程理念、课程目标和教学要求等能罗列出许多条来，但涉及课堂教学，教师们或表现出迷茫，或流露出困惑，或是一脸的无奈。为了解决这些问题，在这次“校本学习“过程中，我们鼓励语文教师按照课程方案的目标和课程理念、课程结构和实施建议进行多元尝试和积极实验，重视每一模块教学的时间、反思和总结，不断改进语文教学，努力去实现课程目标。大家在探索、实践、反思中寻求一种能体现新理念、新思想的教学模式。在新课程理念下，语文课怎么“讲“没有固定的模式。我们觉得，应该结合语文“工具性与人文性的统一“学科特点，根据新课程的基本理念，为全面提高学生语文素养，促进学生有个性的发展去讲。讲学生与文本“对话“而“对话“不明的;讲学生“体验“情感而“体验“不到的;讲学生“探究“问题而“探究“不出的。要讲究“讲“的方法，讲究分寸火候，讲求实效，严防“过“与“不及“。“务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探究。独立实践，解决问题。

二、主题设定依据及解决的问题

本次校本学习，我们以学生问题为主线进行课堂教学模式的探讨。进一步加快课堂教学改进进程，优化课堂教学品质。我们本次校本学习，树立“人才是第一资源的思想“，其根本目的是“聚焦教师，成就学生“。强化“学生立场“，根据学生的认知基础和特点、思维类型和品质、学习问题和兴趣等，结合教学内容，基于教学原则，有针对性地选择教学方法，建立指向具体教学实践的教学方法选用依据或标准。要注意抓住关键、重点突破。抓行为落实、找重要证据、出典型案例。

三、具体实施过程和研究方法

第一，每个老师都做了主题发言

在校本学习过程中，老师们都做了主题发言，如梁梅梅主讲――语文学科典型课型作文教学模式研究交流;倪柳主讲――文言散文教学模式研究;范雅君主讲――高中语文现代诗歌教学模式研究;张奕主讲――高中语文小说阅读教学模式研究;矫宇本主讲――语文学科典型课型作文教学模式研究交流;蔡平主讲――诵读类文言文教学模式研究;沈?主讲――语文学科典型课型作文教学模式研究交流;张佑兵主讲---语文学科典型课型作文教学模式研究交流;陆海霞主讲――高中语文现代文阅读教学模式研究等。

第二，根据“语文学科典型课型教学模式研究“的校本学习方案，我们分类研究，主要做两件事：一是给整套教材的课文进行课型分类;二是研究确定每一种课型的教学任务。

古人云：会当凌绝顶，一览众山小。分类研究，目的就在于使教师通过分类的过程，研读课程标准，纵览教材，对教材中的所有课文及其属类了如指掌，明确各种课型的教学任务。要按照一定的标准对这些课进行分组，分类的.目的，是为了研究同一类课的共性特征，概括出各种课型在课堂教学过程中规律性的操作程序，概括出教与学的行为在这类课堂上的共性特点，这在以前的教学研究中是被大多数人所忽略的，或者是只存在于大多数人的潜意识之中。老教师的经验中包含了大量不自觉的提炼成份，如果每一个教师都能够在教学早期对课的类型以及同类型课的教学行为进行有意识的研究概括，就有希望缩短成为教学熟手的时间。也许有的具有多年教学经验的老教师会产生这样的疑问：我在教学上早已是身经百战，甚至是果实累累，对教材教法早已有自己的一套路子，还需要研究什么课型设计呢?俗话说，活到老，学到老。做教师也是一样，教到老，也要研究到老。经验丰富的老教师，尤其需要参与到教育科学研究中来，在研究中总结提炼自己以往先进的教学经验，摒弃教学行为中那些有悖于教育规律的做法，不断地扬弃与更新，才能够避免固步自封，适应课改对教师的新要求，适应新形势下学生对教师的选择。

也许有人要问：为什么每一个人都要参与分类?找几个骨干分好了大家拿来用就好嘛!非也。上面已经提到，教育科研成果转化为生产力，需要参与教育科研的人亲历研究过程，在研究中转变观念，改变行为，从而促进教师专业成长，达到提升素质的目的。况且，分类，必须钻研课标、教材以及参考文献，钻研大量有关的理论文章，只有亲身参与分类研究，切实体验研究过程，才会逐渐有真正的提高。这就如同学生写作文，需要亲自观察，思考，动笔写，反复修改，再定稿，作文水平才会在修改的过程中提高。不亲自构思、动笔，只靠背几篇范文或临时抱佛脚的抄袭，都不会提高自身写作水平，“文从改中出“嘛。“基本课型教学行为设计“中的“分类研究“以及各步骤的研究也是如此，它需要老师们在亲身参与的研究中学习、思考和提炼，在不断的修改中完善。优秀的教师正是在丰富的实践和不断学习、研究的过程中锻炼成长的。

第二，校本研修的结果

建议采用的分类基准：教学内容与教学任务，二者交叉得出学科的基本课型。

从教学内容的角度进行分类，可以从文体入手，把各年级教材的课文作归类。比如：阅读课可分为记叙文阅读课、说明文阅读课、议论文阅读课、文言文阅读课、诗歌阅读课等等，记叙文阅读课又可分为写人记事的记叙文阅读课、写景状物的记叙文阅读课的等等……

从教学任务的角度进行分类，语文学科基本可考虑这么几种：⑴ 新授课;⑵ 复习课;⑶ 检测课;⑷讲评课。(在分类的过程中，如果大家觉得有必要增加或减少，可自行考虑。)

二者交叉，可能得出的课型如：记叙文阅读复习课、说明文阅读复习课、议论文阅读复习课、写人记事的记叙文作文讲评课等等。

应该说，课型的分类是一个动态生成的过程。语文学科课型分类也不是一成不变的，在研究中，分类的结果一定会不断丰富、完善的。

四、校本研修的意义

校本研修，为我们老师提供了一个交流、学习、提高的一个平台。每次研修，我们把教学过程中的苦恼、困惑进行交流研讨。我们也常常反思：怎样改变一点点，使学生再学一点，再提高一分。哪些内容学生还有障碍点?哪些环节还要精雕细刻?怎样让学生更容易掌握点，再提高一分。

校本研修使我们有时间就聊一聊，见面就问一问，相互借鉴，取长补短，尝试着有点改变。使我们的教学方法更好地对症下药，使我们的课堂更有实效性。

洗尽铅华，返臻归真，是人生信条。更是孜孜以求的语文教学境界，厚积薄发，务去陈言，是努力方向。更是当下必做的功课。敢于激扬文字，敢于品评名家是理想中的语文课堂，有书卷气而又富有性灵的语文老师是埋想中的语文老师，校本研修让我们一起追寻如此优雅、诗意、幸福的语文人生。

本真课堂活动总结 篇5

二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。在“国培”计划跟进研修阶段，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这段时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。时间总是在匆匆忙忙中不知不觉的度过，转眼之间就到了结束的时候，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，回顾整个校本研修过程，深感受益匪浅，现将这段时间个人的研修工作总结如下：

一、对校本研修的认识

校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。 校本研修从学校出发，解决学校和教师面临的问题研训；学校享有充分的自主权，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系；它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一；它与学校和教师的教育教学活动紧密联系。校本研修具有针对性、自主性和灵活性的特点

校本研修的最终目标，是广大教师思想方式、行为方式的改变，是深层次文化内涵的发展。最重要的是，校本研修应该让一线教师能够“跳起来摘到果子”，这样，教师就在分享成功的喜悦中，有了一种“主人翁”的意识和态度，就更容易深入到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、求实效的做法，才使得校本研修的深入有了“质”的保证。

二、加强师德修养，夯实立教之基

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

1、热爱教育事业、勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

2、谦虚好学、刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。

3、我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

4、教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。

三、加强学习、在学习中不断提高自己

1、努力学习新课程相关理念。积极参加省、州、市、校组织的新课程专题培训，在培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

2、提高自身的素质。严于律己，看了很多有利于提升自己的师德修养的书籍.在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑。

3、备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，创新集体备课，利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维编写因

地制宜的教学设计，做好课前准备；在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等；我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习；同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。

4、听老师的课，交流，讨论，学习，反思。我能按培训的要求，自觉听课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的.地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景；看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处；还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲；同时也看到了他们丰富的授课经验。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取。同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

5、加强网络学习。在教学空余时间，上网浏览其他同行教师的教学经验，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感。

四、学会赏识教育

学习赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

新课程的实施，使教师在教育教学工作面临着许多新情况，学生在不断变化着，教育理念在发展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着，如何进一步推进课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思考。素质的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学能力的提高。

总之，在校本研修中，我不断学习，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参

加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论水平，提高教育教学能力，争做一名适应时代要求的人民教师。

本真课堂活动总结 篇6

转眼间，紧张而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺利完成了本学期的教学常规工作，并取得了一定的成绩，而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：

一、本学期教研组工作概述

我组共有人员7人，课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。首先，将本学期教研组工作概述如下：

1、制定计划：结合综合组教学特点和本校教师任教现状情况，在学期之初，我们就教研组建设、教育教研和学生活动三个方面制定了详细的学期教研组工作计划。

2、业务学习：除了学校统一的业务学习外，我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年教师成长的业务学习。每周三，老师们还积极外出进行学习。

3、常规工作：我教研组一有机会就积极互听互评课，本学期在学校和教导处的安排下进了课堂大练兵技能大赛，我组成员认真参与，教师们互相帮助，共同探索各学科的教育教学方法和模式，提升教师的业务水平。

4、悉心总结：我组教师开展了本学期最后一次教研活动，对本学期的教研工作进行了悉心的总结，以便来期做得更好。

二、收获

付出就有收获，现将本学期教研组收获总结如下：

1、教研组建设方面：由于我组成员在校身兼数职，本学期老师们都特别忙，可在百忙之中，我组任坚持每周都开展教研活动，本学期教研组活动17次。充分发挥教研组的综合力量，每次活动在最大程度上取得了成效。通过各种有意义的活动，自学研讨，并经常交流心得，促进我组教师的相互了解，增强团队意识及集体荣誉感，树立信心，形成勤奋好学，积极向上的好风气。如今我组是一个极具凝聚力和战斗力的一支团队。

2、教研方面：我组继续加强新课程理念的学习，转变教师教学观念，积极推进新课程改革。坚持两手抓：

（一）严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。

（二）抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高了综合科目的课堂质量。另外，重视教师自身发展，积极组织和参与各级各类教育教学竞赛和教学展示活动，使得我组教师的业务水平得到了普遍的提升。

3、学科活动：本学期我组活动丰富多彩，通过各类活动，提高了学生动手动脑能力，提升了学校活动成效。

三、今后

虽本学期我们综合组各项工作井然有序，也颇有成效，但也存在着一些不足，在以后的工作中，我们将努力克服学科杂，人员分散的`困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。相信，在组员的共同努力下，我们综合组的明天将更精彩。

本真课堂活动总结 篇7

“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。为进一步深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，切实提高课堂教学质量，我校暑期“评好课”校本研修在教导处的全力协助下，在全体老师的共同参与支持下，取得了较为满意的成效，现总结如下。

一、活动组织彰显务实、周到

本次校本培训围绕“评好课”主题，认真落实每项学习任务。从前期的动员大会，到培训的点面结合，从活动的组织形式，到人员的全员参与，从本校学科的分组学习，到研修的全面参与，我校每场活动都做到有计划、有负责、有材料、有记录，注重活动的实效，精心组织的校本研修中处处彰显出务实、周到。

二、教研活动形式丰富、有实效

我们每周都有固定的.时间教研，主要教研以下几个内容：

1.我们学习新的《小学英语课程评价标准》，学习完之后，就在教研中进行细化学习，消化并运用。

2.对前一段教学的总结与反思，对下一段教学的准备与讨论，针对平时的课堂教学的方法策略等进行分享，研讨，思考，并做好记录。每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学的收获心得，体会与反思，并对困惑的知识点，学法，学生的积极性的调动等进行讨论，进行互助，教研组长带领大家一起研讨，并做好记录。

3.对教育教学知识进行学习与提高。为了提高老师们的学习和教学能力，我们在专业知识上经常进行定期的学习，每次一位教师选取一篇对教学有用的文章或教学设计读给其他教师听，话题可以不同，有的时候是专业知识，如语音的训练，语法的训练等，有的是教学技能的学习，如教法，学法，学习方式，活动的设计等。

4.在教研组长的带领下，通过电脑深入学习“评好课”理论知识，精选优秀课例进行观摩学习。活动中既有个人的自学思考，也有全组的深入交流，每位教师积极撰写理论学习感受和听课、评课意见，并围绕“一堂好课的标准是什么”的话题，在校本研修主题帖中积极发帖、跟帖，畅谈自己对问题的认识与理解。

5.我校在“评好课”主题校本研修活动中，紧紧围绕“关注课堂、研评结合、减负增效”的宗旨，努力增强教师对课堂教学的评价与研究

意识，组织开展丰富多彩的校本研修活动，使培训更加规范化，更具实效性，从而提升广大教师的课堂教学水平。

三、有效教学研究课

有效教学研究课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析学情，研究教法和学法，尤其是重视课前集体备课。具体要求是：做到内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。说就是课前上课教师说一说上课思路，自己的教学目标，方法手段，活动设计，讲就是做课教师讲课，大家教室看课；评就是听完课后请上课教师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教学目标的确定，教学难点的突破，教学方法与手段的设计等进行全面的评价，各位老师各抒己见、集体讨论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是教师们再次修订教案，认真撰写课后反思。对自己的课进行更多的修改，再到别的班级进行讲授。在这一环节中我们注意素材的积累，也为我们将来的课程研讨提供了资料。有效教学进行几年来，我们积累了很多的教学素材，让我们收获了很多，进步了很多。

四、活动效果显著、喜人

通过校本研修“评好课”这个专题，老师们有了变化：基本更新了师德观念，调整了自己的师德行为；熟悉了课堂教学评价理论，提高了教学评价的理论素养；结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，理解、掌握了教学评价技能与方法；掌握了新课程教学评价新技能、新方法，提高课堂教学评价能力；初步具备课堂教学评价反思与研究能力。我相信该活动会给每位教师带来积极的影响，使我们的教学行为发生变化，教学理念得到促进，教学理论得到提升，也会对我校的教学产生很好的引领、推进作用。希望老师们能“择其善者而从之，择其不善者而改之”，再接再厉，使自己的课堂教学更上一个新的台阶。

本真课堂活动总结 篇8

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

1、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的'不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本研修活动记录

一个教研组就是一个完整的圆，每一位老师都是这个圆中不可或缺的一部分。本学期我们二年级数学教研组团结协作，在逐步探索生本课堂教学模式的同时，尝试了微课在数学课堂教学中的使用。通过一个学期的探索实践，我们的学生发生了变化，课堂教学效果也有了明显提高。

1、学生的学习兴趣大大提高。

学生通过看数学课本进行学习，特别枯燥乏味，很容易使得注意力分散，学习兴趣低下。微课是以视频的方式播放，轻松有趣，内容浅显易懂，同时配有音乐和画面，更加生动形象，正好满足了学生的好奇心。利用这一点，我们将微课引入到课堂教学中来，不仅学生的学习兴趣和积极性瞬时能被带动起来，而且也可以使学生轻松学到知识，因此数学中利用微课教学也成为了一把激发学生数学学习兴趣的金钥匙。

2、学生的自主学习能力得到锻炼。

生本教育理念调学生学习的主体性、主动性，微课视频的存在不仅提高了学生学习的兴趣，使学生充分参与到数学学习活动中，更使学生切身体会自主探索及与其他学生合作交流的快乐，获得求知的满足与成功的体验。学生可以根据自己的学习程度，点击微课视频中的快慢按钮来决定播放速度，可以前进或后退，听不懂的地方也可以反复播放，逐步养成深度学习的习惯，从而使学生的自主学习达到最高效率，获得最佳效果。

3、课堂教学得到优化，教学效率得到提高。

微课是课堂教学有效的补充形式，对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。上课之前，通过微课进行自主学习可以为新课做好准备。对教材，对教学内容的的重点或难点完成预习任务。学生课前的自主学习能否真正地学进去，可以通过课堂中的小组讨论、交流展示以及当堂检测等环节体现它的有效性。下课之后，学生观看微课，可以有效地对所学知识进行复习巩固，加深印象。

“微课”让我们找到了解读教材的新途径，能从崭新的角度“微”出“大智慧”。学习之路依然漫长，作为刚刚站在微课教学起点的我们，仍需不断学习：

1、加强理论知识的学习，开拓教师的视野。为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展学生的视野的同时，也就丰富了我们的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平。

2、提高自身知识讲解与总结的能力。教学语言要简明扼要，逻辑性强，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。

3、反思提高教师自我批判能力。教师在整个的教学过程中，经历着“研究—实践—反思—再研究—再实践—再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程。教师们的教学和研究的水平和能力也在不断提升。

微课，最终让我们从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，让我们一起在简单、有趣、好玩的微课中享受成长吧！

本真课堂活动总结 篇9

按照学校教研及教务活动安排，我校课堂大比武活动于12月15日开始，12月19日下午结束，历时三天。本次活动参加教师28名，现就本次活动做如下总结和反思:

一、本次活动的亮点

1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的示范与带动作用。

2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。课程资源的整合尤为突出，所有教师都能把各种不同的资源重新整合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学课件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效益。

3、新课程理念体现的比较好，尤其是教办要求的“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂理念落实比较到位。参赛教师在平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆正教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体现以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的重新定位——做学习活动的组织者、引导者和促进者。所有参评课都充分体现了各学科的工具性和人文性有机结合的思想，每堂课教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水平。上课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、宽松的教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时间和空间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参与，自主建构。

4、教师的综合素质有所提高。教学语言普遍具有亲和力，

1普通话水平和课堂语言的质量有了进一步的提高。如：吕效林老师执教的语文《诗经蒹葭》一课上，学生读课文声音较小，老师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。教师能走近学生，做学生学习的好伙伴。

5、教师的教学理念新颖、独特、富有个性，充分展示了每位教师的教学特色，特别是新课改教学理念都能在课堂教学中贯彻、体现。教师都能放下架子，摆脱传统的师道尊严，走下讲台，深入到学生当中和学生共同学习、共同发现问题、解决问题。建立了新型的师生关系，教学氛围浓厚，教师教的轻松、学生学的愉快。

6、小组合作学习在课堂中都能得到体现。教师能把学习的主动权交给学生，把不同的学习任务交给学习小组，把具体的学习要求交给小组长，充分体现了教师为主导学生为主体的师生双边活动，给学生创造了宽松、自由的学习空间。

7、对学生的评价由单一化向多元化转变。教师能通过语言、精美的小礼品、实物等对学生给予及时的评价，比如郭立春、邢永波老师的语言评价富有激励性，调动起了学生学习积极性。

二、缺憾之处：

1、钻研文本不够，字词教学和语言文字训练结合不紧密。活动中，个别教师关注教学方法的变革，却忽略了对课标的研读，对教材的挖掘，影响了教学目标的`制定。教学要求忽高忽低，训练目标不明确，教学主线不明晰，深入与浅出还不够，教学过程中创新成分较少。虽然每一位教师都能基本完成教学任务，但新理念、新课标所要求的创造性教学、个性化教学等特色还不明显。识字、写字教学尤其欠实际，有的只读不写，有的光认字不组词，字词教学与课文联系不紧

2密，甚至还有脱离文本进行字词教学的现象。

2、过分依赖多媒体教学手段的倾向比较严重。花大气力做课件，色彩鲜艳，动感强烈，但在使用时机上把握得不好，用课件代替教材，代替插图，甚至代替板书。不实用也不经济。教学过程中盲目追求形式，教学内容肤浅空洞，影响了教学目标的达成。一些环节缺乏适度的灵活性，为教案所困，缺少“学案”。教学是一门艺术，艺术的教学需要灵活的教学机制。个别教师的教案成了实施教学的一种“束缚”，教法呆板生硬，制约了课堂教学中学生思维能力的培育、忽视了课堂生成性资源的应用，束缚了知识积累的促进和课堂氛围的更好创设。

3、多媒体教学设备的使用操作还存在一定问题。个别教师操作不够熟练，这些问题的存在影响了教师上课的思路，也浪费了一定的时间。

三、几点建议

1、教师的语文素养和教学基本功有待进一步提高。必要的板书不应该少，板书字体有待规范，要注意笔顺笔画、字体美观等。有的教学教师问得多，学生读书少；要求讨论得多，让学生独立思考的少。课堂教学显得浮躁。形成性评价次数多，形式少，引导学生评价同学时，不是从欣赏的角度，而是吹毛求疵，挑剔别人。这应该予以及时纠正。混淆了严格要求与鼓励激励的界限，损伤了课堂调控能力。

2、学习方式要灵活多样，科学合理。合作、自主、探究等，在个别教师身上还停留在表面化、简单化和言语化阶段，没有挖掘这些方式的深层次涵义。提问学生的面应该更为广泛，师生对话中出现的口误应予以及时纠正，表扬和鼓励应恰当适度。注重课堂管理，合理安排教学时间，调配课

3件色彩。教育教学在重视过程的同时还要注重结果，强化目标意识，追求实效，要使学生在课堂生活中有所思、有所动、有所得，提高自己的认知水平，获得自我的个性发展。

3、继续加强教师的培训。不但会制作课件、整合教育资源，还要会熟练操作、使用，而且要用好。

4、还需在挖掘教材，恰当合理地使用教材，灵活地处理教材上下功夫。

本真课堂活动总结 篇10

一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的'参观和好评。不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习，进行自我增值。

我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。

四、存在问题与思考。

本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

本真课堂活动总结 篇11

在中心校教研组的正确领导下，结合前片联组教研活动安排，于11月x日在该校成功举办教研联组研讨交流活动。

本次活动在学校校委会的精心安排下，由教务处具体抓，教研组具体落实，我们就《加强学生探究能力的培养》作为这次活动的主题，整个活动学校先后开了三次班子会，要求：一、要高度重视此次活动，抽选授课教师要充分展示中渡小学教师良好形象。二、要精心准备课件，不断修改完善。三、教研组要不断的听课、评课，加强课的环节的落实。四、授课教师在课堂上要充分展示自主、合作、探究的学习方式。按照学校要求，语数教研组积极行动，利用两周时间对周大春的《地震中的父与子》进行反复的听，召集教研组全体成员进行认真细致评课。对李梅的课要求确立一个重点，落实一个思想，贯穿一条线索，交给学生一种方法，体现一种情感这样的教学思路。整节课，在不断的试讲过程中讲授者思路越来越明晰，条理越来越清晰，效果较好。在全校起到了一定的引领、示范作用。本节课能够紧紧抓住教学目标，注重培养学生的探究意识，对文本适当的'补白，进一步加强学生探究能力的培养。当然，本节课还有一些不足之处，上课教师有些紧张，过渡语还显得有些不自然。教师应该相信学生，大胆放手，让学生提出问题，在教师的引导下，进一步解决问题。

当然，整个活动只是我校课题实施的一个环节，我们的课题正在调查问卷，分析探讨阶段，下一步我们将针对课题实施中存在的问题和困惑不断调整思路，加强学习研究，以科研带动学校整体教育教学水平的提高。

本真课堂活动总结 篇12

为进一步推进素质教育，促进青少年学生素质全面的全面提升，让全县学生过一个快乐、健康、安全的暑假。我青少年宫组织开展主题为“七彩夏日健康成长”青少年学生暑期活动，取得良好效果，现汇报如下：

一是高度重视，加强领导。成立了“七彩夏日健康成长”暑期活动领导小组，研究制定了“七彩夏日健康成长”暑期活动方案，加强对暑期学生活动组织管理。召开了“七彩夏日健康成长”暑期活动动员大会，要求各工作人员充分认识组织好今年中小学生暑期活动的重大意义和重要价值，进一步增强责任感和使命感，主动加强自由状态下学生活动的引导和管理工作，使青少年学生渡过一个健康、快乐、有意义的暑假。

二是精心组织，讲究实效。5月1日至6月1日，为期一个月的时间开展“睿视之星”少年才艺新星选拔活动，共有50人参加，分别来自不同的学校、不同的年级。通过预赛、半决赛、决赛最终评出“睿视之星”5人，在这活动中同学们积极参加展现自己的才艺。7月1日至8月30日，开展了亲子读书征文活动，培养家长与孩子的默契合作精神，同时也锻炼孩子们的'写作能力。8月1日至8月20日，开展“自我保护、亲近自然”绘画作品大赛。活动的目的为了让学生和家长一起在融入大自然、亲近自然地同时，了解安全法规与卫生知识，确保每一个学生过一个的健康快乐的暑假。

三、加强宣传，扩大效果。我们充分利用青少年宣传栏，张贴海报，加强对青少年学生暑期活动的宣传，使更多的学生和家长了解暑期活动项目，吸引更多的青少年学生参加暑期活动，进一步营造全社会关心青少年学生成长的良好氛围。同时，注重总结经验，交流心得体会，挖掘先进典型，扩大教育成果，让孩子们过一个丰富多彩而有意义的暑假。

本真课堂活动总结 篇13

为了促进本镇品德老师进一步深入贯彻落实品德课，深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，按照安排，品德组第一次教研公开课活动，听评杨彤老师的研讨课《班级小明星》。通过听评课，老师们在教育教学等方面都有所启发，在此，对本次活动作如下总结。

1、给年轻教师如何上好品德课提供了一个范例。

本镇的年轻教师，基本都是主课老师，品德课只是兼职。往往不会很深入地去落实，大多只是完成任务。经过这次教研活动，希望引起大家的共鸣，品德在小学阶段也是十分重要的，也要引起大家的重视。

2、创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。

在本次活动评课之前，大家往往只能单兵作战，这次活动给全组老师们提供一个相互学习、相互交流的`平台。从本次活动的情况看，我们已实现了初衷。可以从这样两个方面来说明：一方面，听评课之前，老师们都对所讲课题进行了仔细的研究，对于教案的设计都有了自己的设想；特别是授课老师们自己上课前认真学习教育教学理论和一些好的课堂教学范例，上完课以后都能认真地对自己所做的课进行反思、总结，并积极、虚心地听取其他教师的意见。另一方面，评课的时候，各位老师都能踊跃地发言，在评课过程中，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见。

总之，在这次活动中，研究之风甚浓。

明伦堂斗智【荐】

歌剧小品剧本；明伦堂斗智

（歌剧小品）罗兆东

时间：公元一九二八年农历年关

地点：湘南宜章·伪县府衙门·明伦堂

人物：英姑，中共地下交通员

杨孝斌，伪县长

邝镜明，伪保安队员

团丁甲、乙

幕启，伪县衙明伦堂内，灯光幽暗，伪县长杨孝斌吸着水烟袋，双目微闭，优闲度步。

音乐起，画外音：一九二八年一月，朱德、陈毅率领“八一”起义部队桥装打扮进入敌人设防薄弱的宜章境内，设计智取宜章，以宜章“年关暴动”揭开了湘南起义的序幕。这个故事就发生在“暴动前夕”。

杨孝斌：（唱）月黑风高年关到，

清静无为求自保；

口福艳福天天有，

左拥右抱乐逍遥。

邝镜明：（慌张跑上）姐夫！姐夫！姐……。

杨孝斌：（阴沉着脸）你是怎么搞的，我跟你讲了多少次了，公堂之上斯文点。

邝镜明：是，报告县长（学敬军礼）。

杨孝斌：你看你这蠢样子，手反了。

邝镜明：手反了？（把右手举到左边试了试）也不顺手啊。

杨孝斌：好了好了，没出息的土包子。

邝镜明：是！没出息。（旁白）自己还不是个土包子。

杨孝斌：你在嘀咕什么？

邝镜明：我，我，我是说还没戴好帽子。

杨孝斌：你呀。有什么事？

邝镜明：表姐夫。

杨孝斌：（不高兴地）嗯？

邝镜明：哦，县长，县长，县长大人啊。

（唱）报，报，报告县长，

四乡的农民在造反，

南乡的刁民抢了粮食，

西乡的农会闹得慌，

还有那东乡更加乱，

一把火烧了张太爷的九间房。

杨孝斌：邝队长。

（唱）慌，慌，慌什么张，

你手中不是还有百把条枪？

封你个队长保平安，

四百团丁吃干饭。

一见有事你就想溜，

养兵千日今天全是大软蛋！

邝镜明：（抱怨地）县长啊，我这保安队是徒有虚名，号称四百人马，才一百二十来条破枪，每条枪五发子弹，打鸟都不够。

杨孝斌：哼！

（唱）不是说只要枪炮一响，

马上就有黄金万两。

你不是总借口去清乡，

难道就没筹到一文军响？

邝镜明：真的没有啊，县长。

姐夫县长你听我讲，

老弟我是两手空空没说谎，

你看我四乡奔走冒风险，

直累得两眼充血脸发黄。

杨孝斌：好小子，你还叫苦，这是对党国不忠！

邝镜明：不敢，王八蛋敢。嘿嘿，表姐夫，哦不，县长，发点军响吧，弟兄们……。

杨孝斌：发发发，发你的头！现在县上财力匮乏，哪来的钱？这样吧，再给你个政策，自己去办。

邝镜明：又有什么政策？多了不灵啊。

杨孝斌：蠢东西！过来。（与邝耳语）

邝镜明：嗯、嗯，高、高，实在是高！哎呀，姐夫，你老不是常去丽春院吗？那老鸨可是出了名的赖婆娘。

杨孝斌：多嘴，你这出了名的无赖会怕她。

邝镜明：哦，我知道了，上次你被她妈的推举的小桃红，害得染上花柳病，是要整她一下。好！姐夫，我帮你出气，捞她一把大的。

杨孝斌：（急忙捂住邝镜明的嘴，环顾四下有无人）放肆！本县会去那种地方吗？

邝镜明：（大笑）姐夫，现世道抓嫖的自己嫖，说的比唱得好。怕什么！

杨孝斌：公堂之上严肃点！

邝镜明：是，严肃点。姐夫，（讨好地）我知道，这点事，瞒上不瞒下，瞒老婆不瞒鸡婆，我明白。

杨孝斌：嗯，明白就好。

邝镜明：姐夫（做数钞票动作），这个……。

杨孝斌：（厌恶又无奈地掏出一叠钞票给）拿去！

邝镜明：谢谢姐夫，谢谢县长，愿你老人家——

（唱）家里帅旗高高挑，

外面彩旗随风飘；

上面升官又发财，

下面金枪永不倒。

杨孝斌：哈、哈、哈、哈……。

（唱）时来运转我当县长，

一手遮天把权揽，

借得斯文迷众眼，

既爱银子也好娇娘。

杨孝斌、邝镜明：（合唱）众鸟云集把高枝抢，

一人得道亲朋沾光。

（两人大笑）

（团丁甲上）

团丁甲：报告县长！急件。

杨孝斌：呈上来。

（团丁甲呈信给杨，杨拆看，不禁喜形于色。）

杨孝斌：传我的令：明日掌灯时分，遍请各界绅士，设席明伦堂，恭迎贵宾，共商大事。

团丁甲：是。（下）

邝镜明：姐夫，什么事这么高兴啊？

杨孝斌：是本县名门望族的胡五少爷胡少海写来的。他现在范石生的十六军一Ｏ四团任副团长。将于明天和一Ｏ四团的王楷团长率部来我县驻防，保防桑梓。在这共党作乱、刁民犯上的多事之秋，能有正规军来县驻防，能叫我不高兴吗？

邝镜明：（冷冷地）姐夫，小弟有句话，不知当讲不当讲啊。

杨孝斌：但说无妨。

邝镜明：我听说胡少海离家多年，曾经参加过北伐，还当了营长，这次突然带兵回来，还须详察。不要大意失荆州啊！

杨孝斌：胡五少爷是本县屈指可数的缙绅之后，哪有革自家命的道理？你不必多言。

邝镜明：姐夫。（杨不以为然）县长，共党妖言惑众，不少富家子弟受骗上当，不可大意！

杨孝斌：（怫然）邝队长，你的保安队徒有四百人马，自己清乡不力，是不是怕胡五少爷抢了你的功啊？

邝镜明：姐夫，我可是尽心尽力的。

杨孝斌：如今年关在即，如果不劳胡五少爷的大驾，不知你邝队长能否保得住本县的身家性命，保得了本县平安过年啊？

邝镜明：（语塞）这，这，这……。

（团丁甲肩扛一匹布，团丁乙押着富家小姐模样的英姑上。）

英姑：（唱）暴动前夜北风起，

起义大军要做战旗；

没有红布心焦急，

独闯虎穴去买布匹；

侦察城防探敌情，

义军一到敌披靡；

不料碰上黑狗子，

将计就计进县衙里。

团丁甲：报告！我们在南关街抓到一个可疑人。

邝镜明：带上来！

杨孝斌：堂下何人？见了本县还不下跪！

英姑：哈……也不怕人笑掉大牙！

邝镜明：大胆！县长在此还敢如此无礼，来人啊！

团丁甲、乙：到！

邝镜明：给我绑——（二团丁动手绑人）

英姑：绑了我不要紧，耽误了我们家老太太的好事，怕你们吃不完要兜着走。

杨孝斌：（制止团丁）且慢，此话怎讲？

邝镜明：不要听她啰嗦。（欲动手）

杨孝斌：邝队长，斯文点。（对二团丁）你们下去。（团丁下）

英姑：（冷笑）哼哼……。

杨孝斌：姑娘果然是朵扎手的玫瑰。（欲动手摸彭的脸蛋）

英姑：（扭头躲开）县长大人，你可知道我是谁府上的？

邝镜明：你他妈少在这里吓唬人，这里是县府衙门！

杨孝斌：姑娘府上在哪儿呀？

英姑：杨县长可知道麻田胡家？

杨孝斌：麻田胡家！你到底是什么人？

邝镜明：县长，我看她就是共匪婆。

英姑：邝队长，上次清乡去我们府上，胡老夫人叫我拿了一百块大洋赏给你。怎么，邝队长就忘记了？

邝镜明：（傻眼盯着彭英姑）你，你，你，我，我，我……。

杨孝斌：邝队长，这是怎么回事？

邝镜明：县长，不要听她血口喷人！根本没有的事。

英姑：我们老夫人不是还要你捎话给杨县长。

杨孝斌：说什么？

英姑：等我表哥回来，还要好好谢谢杨县长呢。

邝镜明：（慌惑懵懂地）姐夫，县长，我没有……。

杨孝斌：（瞪了邝镜明一眼）哼！回头看我收拾你！（皮笑肉不笑地对彭英姑说）姑娘的表哥是？

英姑：胡鳌，胡少海！

（杨孝斌、邝镜明闻言大惊）

杨孝斌：胡五爷、胡团副？！

邝镜明：胡少海、胡鳌？！

英姑：是呀，杨县长知道我表哥？

杨孝斌：（前倨后恭地）岂止知道，久闻胡五少爷大名，如雷贯耳。

英姑：知道就好。

杨孝斌：哎呀，不知大小姐驾到，有失远迎啊。

（对邝镜明）还不看座，上茶。

（邝镜明，极不情愿地搬椅子让彭英姑坐）

英姑：不客气。

邝镜明：（看了看红布匹，又围着彭英姑转了一圈，阴阳怪气地）大小姐，你买这么多红布干什么？就不怕背个勾结赤匪的罪名！

相亲第二部

近亲结婚题材小品剧本；《相亲第二部》

剧情背景：去年6.24埋下的伏笔，表哥带着表妹准备到磷矿宿舍将表妹介绍给一个老头，今年为了履行诺言发生的故事。

人物：张乔狗：地道农民，马场坪平堡村人，未婚，38岁。

春花：近亲结婚导致的产物，脑筋有问题，28岁。

刘老高：瓮福磷矿居住的老人，60多岁，老伴去世多年。

出场：张乔狗：今年我又来了！马场坪的父老乡亲，大家好！大家好！，春花表妹一天嫁不出去我始终脱不了爪爪！一年了时间过得真快！今天来相亲的这个老头真实在！这个老头真是顶呱呱！还没见面就说喜欢我家春花！春花听了好快乐，老头你这辈子一定跑不脱！虽然年龄上不般配！但是他们都讲越老越有味！今天塞！对不起大家了，如果你们有暗恋我家表妹的，特别是罗维忠啊兰方泉啊刘老黑啊，请你们再不要单相思了，因为我家春花今天已经名花有主了，你们看嘛，人家彩礼钱都提前拿来了哟！你看这个是乃子？（数钱）一五！一十！十五！二十，二五！一十！好了不数了反正多得很，四打四千八很难！你看嘛！一个姑娘嫁出去得浪号子多，晓得曼当初生她一大窝呕！同志们啊！为了让今天来相亲的这个老头能够娶走我家春花，这一年来我投入了大精力对以前春花的五脏五乱进行了全面系统的整改，俗话说！人靠衣裳马靠鞍！今年的春花不一般！春花，春花----来！给乡亲们见个面，显摆哈。（音乐起）

春花：刘老黑！罗维忠！兰方泉！你们不要嫌我太可怜！

我虽傻！人虽笨！真伤心！要怪就怪我的父母亲！

旧观念！坏习俗！真糊涂！错误婚姻伤风又败俗！

乔狗：好！好！春花，来点现实的

春花：马场坪！幺幺幺！气死人！永远发展公司车乱停！

大爆炸！瓦片飞！门窗坡！永远发展公司闯大祸！

新建家！重修园！党救助！群众感谢政府好干部！好干部！（做造型）

乔狗：好！好！看来投资没有白费！去年六-二四我使用的是“提前教育法”，哪晓得啊招不管用！穿帮啦，结果没有相亲成功！（宣誓口气）今年我将再不老套！增比进位！制定整改方案，遵循解放思想！加快转型！后发敢超！推动跨越！力争花大力气把我家表妹推向市场推进瓮福磷矿嫁出去，以红通通的表妹的结婚证向她爸爸妈妈党组织汇报！（来点掌声散！）

春花：哈哈----我要有老公了，谢谢表哥！

乔狗：春花，一会儿人家问你什么问题你都不要慌答哟？你要看我的眼色行事！回答不倒就找水喝，听见没有？

春花：晓得了，晓得了！

乔狗：好的，来来来！我们在这里闲哈哈；

刘老高：（出场）我的名字叫刘老高，一直单身到今朝！去年嘘个风说要将春花给我嫁，想不到去年李保长的话今年还是算话！（激动心情）约会时间，就是今天！听说春花今年才28，兴奋得我经常走路呀“打扑爬”！春花啊春花我好想与你见个面！据说这叫黄昏恋！今天的心情真舒畅！我要让你们看看我这棵“老豹格枣”今天是怎么插在这朵春花上！好了，好了，不讲了，到了-----

乔狗：哟！你就是朱支书提到的刘老高？来来来！这个就是我家表妹春花。来认识一哈！握个手！（老头伸手出去,春花一握就不放手）好了好了春花----

春花：（拉表哥走到一旁）表哥啊！这个老头人虽然老！但是总比刘老黑好！

刘老高：（看后非常高兴）乔狗哥，春花她-----会不会----嫌我老哟？

乔狗：这是哪里话，人家都说：30如狼、40如虎。五六十岁还是个小水牯嘛！合适得很！

老高：小水牯！我怕是老水牯哦！哈哈-----乔狗哥，你太有才了！你太会讲了，

桥狗：老高啊！现在电视上流行老公鸡抓嫩白菜，不不不，是小姑娘爱嫁高龄老头夕阳才红啊！我家春花聪明得很，只是脾气有点牯！你将来要好好的调教她，好好的对待她哟，只要你们两个年轻人没有意见，我们当老的也没得什么意见！（醒悟）不！只要你老人家和我家春花没得意见，我---我们都没有意见！

老高：好好好----乔狗哥，只要你家春花没有意见！我这种60多岁的人啊！还讲乃样呢？还选乃样呢？

乔狗：不过！话又说回来！你拿的彩礼钱曼也太少了点嘛！去年有个金山的，叫李润元，人家才大方，一甩手就是一万五，拦都拦不住！我都没有把表妹嫁给他！你看你啊！你和我家春花这才是天注定的缘分啦！

老高：只要这门亲事定得下来，那我再----多添点。

乔狗：老高啊！你错了！我们可不是搞爱情买卖哟，爱情不是你想买，想买就能买！只要你结婚后对我家表妹好就行了。表妹！过来这里坐！老高啊！你们在这里聊，我去喔啪尿！（出场）

春花：（渐渐向老高逼近）嘿嘿--------！

老高：（摆头吃惊无语片刻）春花，你家有多少人啊？

春花：（快速度）5个

老高：有哪5个嘛？

春花：（快速度）有爸爸妈妈哥哥姐姐我！

老高：你今年好大了嘛？

春花：（快速度）28

老高：那你家妈妈现在身体好不？

春花：（吃惊，因为不是去年的提问）你咋不按规矩出牌哟？你应该问我我家妈妈今年多少岁才对！等倒起！我喝点水！

老高：哦！好！

乔狗：你就说你家妈妈身体好得很，我们年年都给她老人家做高寿！

老高：春花，你家养的猪长得可以不？

春花：我家的猪身体好得很，我们年年都给她老人家做高寿！

老高：（吃惊）你---你---。你家喂的猪一年可以下好多小猪崽？

春花：这个？这个？等倒起！我喝点水！

乔狗：你就讲一年一个母猪要下20多个崽！

老高：你家姐姐结婚没有？

春花：我家姐姐一年要下20多个崽！

老高：（气极！这个人是不是有点问题哦？）你家姐姐工作累不累哟？

春花：这个？这个？等倒起！我喝点水！

乔狗：你就说一点都不累，她一天到晚就是出去和几个娘娘打牌斗地主！有时候晚了就不回来了，就和几个娘娘睡觉！日子过得安逸得很！

老高：你爸爸一天都在干什么哟？

春花：我爸爸一天就是喜欢和几个娘娘斗地主，晚上就和几个娘娘睡，日子安逸得很。

老高：啊！出来吧！乔狗！蹲起脚杆酸！我今天要鼓起勇气对春花讲“三个字”

但是又不好意思讲出口。

春花：（高兴得激动得认为是“我爱你”）

乔狗：你讲嘛！我们都喜欢听！

老高：注意听啊！呸！呸！呸！（气极走出场，又回来要钱）拿我的钱给我！（出场）

春花：（大哭）表哥！你带我相亲相了几十个，他们个个都不喜欢我，干脆我嫁给你算了。表哥？可以不嘛？小品剧本

乔狗：表妹啊！俗话说：吃一堑长一智，你家爸爸妈妈由于是近亲结婚，造成今天的后果，难道我们还要再重复你爸爸妈妈昨天的故事？况且！我们是亲戚，太熟了，我不好下手啊！（春花摘下乔狗的帽子）

春花：你想得美！（双双出场）

结束

第二天早安的说说

“早上好！新的一天又开始了，希望大家都能有个美好的一天。”泡泡演讲稿小编利用大量资源整理了与第二天早安的说说相关的多个数据集。早安，张开双手迎接美好的一天，我们清晨想用正能量的句子给朋友送上早安问候。收到早安心语，是十分让人欣慰的事情。请阅读以下句子并请将本页面收藏起来以备参考！

第二天早安的说说(1--25条)

1、忙碌的工作又开始了，但是不要忘了注重身心健康。记得每个小时起身活动一下，远离电子设备一会儿，让眼睛得到放松，头脑清晰，更能提高工作效率哦！

2、今天的天气真是宜人啊，阳光明媚，微风轻拂，让人心情愉快起来。希望大家能抽出时间去户外走走，感受大自然的美好。

3、晚上回家的路上，月亮挂在天空中，星星点缀着黑夜，我突然感到这个世界是那么的宏伟而美好，我心中充满了感慨。

4、今天的工作任务繁忙，但我充满了斗志和动力，相信自己可以顺利完成，一切都会变得更好。

5、最近开始学习一门新的技能，感觉挺有趣的。学习新东西总是充满了挑战，但是也能带来成就感。希望自己能坚持下去，成为一个技能娴熟的专家！

6、傍晚的时候，我一个人去了电影院，看了一部最新上映的爱情电影，故事感人至深，让我情不自禁地流下了眼泪。

7、晚安，世界。希望明天的每一个人都能获得幸福和快乐。

8、早上好！今天是新的一天，让我们充满活力和希望地迎接它吧。昨天的烦恼可以成为今天的动力，让我们勇敢地面对挑战并追求自己的梦想。早餐的香气让人心情愉悦，美好的一天从一口温热的咖啡开始。阳光洒在窗台上，给房间带来了温暖和明亮。无论是外面的喧嚣还是内心的不安，我们都要学会平静和释放，享受无拘无束的早晨。停下忙碌的脚步，去欣赏那些我们在日常生活中常常忽略的美好。和家人一起分享早餐，笑声带来了家的温暖。让我们铭记每一次相聚的美好瞬间，真心珍惜彼此的存在。今天的计划可能会有改变，但让我们保持灵活的心态来应对。无论是工作任务还是个人目标，都要相信自己的能力和潜力。不停努力，每一步都在向着成功迈进。早上的一缕阳光透过窗帘洒在脸上，轻柔的触感温暖了内心。让我们怀抱希望和喜悦，让每一个早上都成为我们奋斗的开始。

9、晚上打算找个时间去图书馆看看书，更新一下自己的知识储备，不断进步才能成为更好的自己。

10、最近有什么好书好电影推荐吗？我最近迷上了科幻小说，尤其喜欢刘慈欣的作品。如果有人有什么好书推荐，一定告诉我哦，感激不尽！

11、早晨的咖啡悄悄散发着迷人的香气，一杯热腾腾的咖啡真是让人心情愉悦。坐在窗前，看着外面的景色，仿佛感受到了大自然的力量和宁静。也让我想起了小时候和朋友们一起在田野里奔跑玩耍的欢乐时光。时光荏苒，但这些美好的记忆却永远留在心底。

12、中午的午餐时间，我和朋友一起品尝了新开的餐厅，菜品美味可口，让我们的味蕾得到了满足。

13、希望大家能够开心地度过这个新的一天，迎接新的挑战和机遇。早安！

14、晚上和家人一起度过了宝贵的时光，我们一起吃饭、聊天、笑声不断，这样的时刻让我觉得幸福无比。

15、下午的工作有些忙碌，但是有同事的帮助，所有的事情都变得轻松起来，真心感激他们的同事情谊。

16、收到一封朋友的来信，他在信中表达了对我的感激和友谊，这让我感动不已，也让我对友情更加珍惜。

17、早安，新的一天又开始了。今天的阳光格外温暖，像是给予了我无尽的希望和勇气。

18、早安，坚持努力的人，终将成功。无论今天面临怎样的困境，都要相信自己能够战胜它们。愿每个人都能迈向成功的道路，实现自己的梦想。

19、今天又遇到了一个困难的问题，不知道该如何解决。但是我相信只要努力，一定会找到答案的。希望大家都能积极面对挑战，勇敢迎接新的挑战！

20、人生就像一本书，每天都是新的一页。希望每一页都能写下美好的回忆和有意义的经历。无论是工作上的成就还是个人生活中的愉快时刻，都值得珍惜和分享。

21、新的一天，新的开始。无论如何，我们都应该感恩每一天所带给我们的机会和挑战。让我们怀着感激的心情，迎接新的一天，展开新的征程！早安！

22、今天的工作安排有点忙碌，但是我相信自己的能力，一定可以应对各种挑战，做好每一项任务。

23、与同事们的交流气氛非常融洽，大家互相鼓励，分享工作心得，让工作变得更加有趣和充实。

24、上班时收到了一个同事的赞美，颇感意外却也倍感欣喜，这让我觉得自己的辛勤工作并没有被忽视，激励我更加努力。

25、早安，新的一天又开始了。希望在这美好的一天里，大家心情愉快，工作顺利，充满能量！

第二天早安的说说(26--50条)

26、早上起床后，犹豫了半天我还是决定穿上了那件新买的蓝色衬衫，心情也变得愉悦起来。

27、今天是个特别的日子，是我和爱人的纪念日，我打算给她一个浪漫的惊喜，希望我们的爱情能够一直甜蜜下去。

28、我在路边的花店买了一束鲜花，准备送给公司的同事们，希望给他们带来一天的好心情。

29、今天是个阳光明媚的日子，出门的时候感觉到了清新的空气和温暖的阳光，心情也变得格外愉悦。

30、午饭时间，和同事一起去附近的餐馆品尝了一家新开张的日本料理店，味道非常正宗，令人回味无穷。

31、早上一起床，我便迫不及待地去准备美味的早餐，准备好了一张有爱的菜单，想给家人一个温暖的惊喜。

32、早安！今天的天气真是宜人，阳光明媚，让人心情愉快。

33、走在上班的路上，看到路边的小花盛开得那么美丽，我不禁驻足观赏，感受到大自然的魅力和生命的奇迹。

34、下班回家的路上，我遇到了一个流浪猫，它懵懵懂懂地看着我，我无法抗拒它的可爱，于是我为它买了些食物，希望能给它一点温暖。

35、早晨起来，我给自己做了顿丰盛的早餐，菜肴齐全，各种口味都有，让我觉得一天都充满了美好的期待。

36、早安呀！第二天又要开始新的一天了。今天天气晴朗，阳光明媚，是出门散步的好日子。不知道大家有没有好梦？我昨晚做了一个奇幻的梦，梦见自己成为了一位顶级厨师，烹饪美食的技艺娴熟无比，各种美味的菜肴令人垂涎欲滴。也许这是对我厨艺的一种期待吧。大家都有什么有趣的梦境呢？

37、今天是家人的生日，我准备了一份特别的礼物，气球、蛋糕和一张手写卡片。虽然礼物很简单，但我想通过这份心意表达我对家人的爱和祝福。希望家人在新的一岁里，身体健康、幸福快乐！

38、早上好！新的一天又开始了，希望大家都能有个美好的一天。

39、身边的朋友们都过得不错，他们的工作和学习都很顺利，我为他们感到骄傲和开心。

40、今天遇到了一个善良的陌生人，他帮助我拾起了掉在地上的钱包，让我对人性充满了信心和希望。

41、晚安了，一天的辛勤付出让我感到满足和骄傲，期待明天再创佳绩。希望大家也有个美好的夜晚，做个甜美的美梦。

42、昨晚看了一部电影，剧情轻松有趣，让我忍不住哈哈大笑，真是个不错的选择。

43、走在上班的路上，我遇到了一个可爱的小猫咪，它正在悠闲地晒太阳，这一瞬间仿佛时间停滞，在它的眼神里感受到了一丝宁静和喜悦。

44、刚才去了一趟超市，买了些新鲜的水果和蔬菜，看着那些色彩鲜艳的食物，感觉自己的身体也会变得更健康。

45、躺在床上，回想着今天的一切，我觉得自己真的很幸福，感谢这个美好的世界，我期待明天的到来。

46、到家后，给远在他乡的父母打了个电话，他们的声音像是一股涓涓细流，温暖了我内心的躁动，我知道无论身在何处，家永远是最温暖的港湾。

47、早晨一睁开眼，我就觉得一天都会充满无限可能，希望这个新的一天能给我带来好运。

48、下午工作再度紧张，但我并不感到压力，因为我知道坚持和努力，总会带来成功的喜悦。

49、昨晚看了一部电影，《寻找快乐的旅程》，讲述了一个年轻人追寻内心真正快乐的故事。影片深深触动了我，让我开始思考什么是真正的快乐。也许真正的快乐并不在于物质的追逐，而是在于内心的满足和对生活的热爱。希望大家也能找到属于自己的快乐。

小学第二学期开学典礼老师代表致辞稿(篇二)

在我们打算写一篇发言稿时，我们会查找一些与发言有关的材料，优秀的发言材料可以让大家产生共鸣，有哪些发言材料值得参考呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小学第二学期开学典礼老师代表致辞稿(篇二)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

金秋时节，丹桂飘香，经过一个愉快的暑假，今天，我们迎来了新的学年，美丽的校园因为你们的到来而更加充满生机。在这隆重的新学年开学典礼上，我能够作为教师代表在这里发言，我感到非常的荣幸。

回顾上一学期，在我们全体师生的共同努力下，我们取得了累累的硕果：在“文明美德伴我成长”系列活动中，我们的xx同学在全国演讲总决赛中，取得了优异的成绩，同时，同学们的征文也获得了省、市级的奖项；我们六年级的同学在小考中又再创了辉煌；在学校体操比赛、硬笔书法比赛中，同学们都展现了各自的风采……数不胜数的成绩让我们倍感欣慰，在这里，我谨代表全体教师向曾获奖的老师和同学们表示衷心地祝贺！

新的学期，是新的起点，是新的旅程，我们也应当有新的目标，新的作为。作为教师，我们早已做好准备，在新学期里，我们每一位教师都会用良好的师德和高尚的情操去感化每一个孩子；用广博的知识和精湛的技艺去吸引每一个孩子；用饱满的激情和真诚的微笑去感染每一个孩子。使每一年孩子都享受健康，拥有快乐，学会做人，学会创造。

同学们，新学年紧张的学习生活从今天起就要开始了，你们准备好了吗?借此机会，对同学们提出几点希望：高年级的同学们，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天，为低年级的小弟弟、小妹妹做出表率，为母校争光添彩；中年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，为下一年的学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好！一年级的新生们，你们是宁静的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，多像大哥哥、大姐姐们学习，我们所有的老师都是你们的亲人和朋友，希望你们能茁壮成长。

老师们，同学们，新的一年孕育着新的希望，新的征程将谱写新的辉煌。让我们全体师生携起手来，齐心协力，共同创造xxxx小学新的辉煌！

最后，祝愿领导、老师们工作愉快！身体健康！祝愿同学们学习进步！快乐成长！祝愿我们的xxxx小学蒸蒸日上，灿烂辉煌！谢谢大家！

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